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路德會啟聾學校
2006-2007 年度(小學部)教務組工作計劃
一. 目標
1. 配合課程改革的路向，提高教學的質素及學生學習的興趣，改善學生學
習的效益。
2. 跟進各教師的教學進度、確保教師教學工作表現達到應有的水平。
3. 確保教學形式及各科課程切合學生及社會的需要。
4. 因材施教，使有需要的學生得到適當的照顧。
5. 根據教師的專長，分配教師在教學上的工作。
6. 協助教師解決教學上的困難，透過不同的途徑增強教師間的聯繫及分享
教學經驗，提升教師的專業發展。
7. 確保教學資源切合學生的需要和適當地運用。
8. 確保有關班級及教學資料有完整的紀錄。
二. 現況分析
A.有利條件:
1.教師有教統局的「基礎教育課程指引」，各學習領域之課程文件，校本
課程資料及教職員手冊依循。
2.本校有資訊科技小組支援教師利用資訊科技進行教學。
3.本校有充足的教學資源，包括各科教學參考資料、教材套、錄影帶、I.T
教學資源、教育性遊戲、各科課本等，供教師參考使用，以提高教學的
成效。
4.本校有教具共用計劃，節省教師備課的時間，備課充足，有助學生學習。
5.本校教師均受過特殊教育師資訓練，工作認真、負責，具豐富教學經驗。
6.校方積極鼓勵教師參加與各學習範疇有關的進修課程、研討會、工作
坊，提升專業水平。
B.面對的問題:
1. 由於融合教育的政策，令學生來源大減。而入讀本校的學生，程度參
差，部分學生除聾疾外，亦兼有其他弱能，加上欠缺學習動機及自學
能力低，使教師在施教時倍感困難。
2. 現時並無聾校的課程指引，各科祇能依據主流學校的課程加以調適，
設計適合本校學生的校本課程。
3. 學生因聽覺問題，語文能力低於一般水平，亦直接影響各科的學習。
4. 教師需面對教育及課程改革，使工作量及壓力大增。
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三. 本年度工作目標
1. 配合課程改革的路向，並依據基礎教育課程指引及各學習領域的課程文
件，檢視本校各科的課程及評估形式，使能配合課程改革的要求，制訂適
合本校學生的校本課程。
2. 繼續推行閱讀計劃，進一步加強閱讀的風氣，提高學生閱讀的能力及興
趣，創建閱讀的文化。
3. 繼續推動全方位學習，鼓勵教師帶領學生走出課室，增加學生學習的經
驗。
4. 鼓勵教師進行本科或跨科的專題研習，加強學生主動學習的探究精神。
5. 鼓勵教師使用資訊科技進行學與教，提高學生的學習興趣。
6. 推行各學術科活動，提高學生對有關科目的興趣。
7. 推行家長輔導計劃，加強家庭與學校的合作。
8. 推行學校文化日計劃，提高學生對藝術教育的興趣。
四 本年度工作計劃
1. 配合基本能力評估的機制，跟進學生網上基本能力評估事宜，並修訂中、
英、數的課程，以配合全港性系統評估的要求。
2. 跟進各科的評估模式，發展各科的進展性評估。
3. 接受教統局中國語文科及英國語文科校本專業支援服務，於中國語文科及
英國語文科推行共同備課，促進課程發展。
4. 進行早讀計劃，及加強科本的擴展性閱讀計劃，增加學生的閱讀量，提高
學生閱讀的興趣及掌握閱讀的策略。
5. 繼續與中文大學手語研究小組合作，進行「透過手語提高聾童的讀寫能力」
計劃。
6. 推行全方位學習，鼓勵各科善用社區資料，為學生安排不同類型的學習活
動，增加學生學習的經驗。
7. 鼓勵本科及跨科目進行專題研習。
8. 鼓勵各科使用資訊科技進行互動學習，提高學生學習興趣。
9. 舉辦各學術科活動，包括中文週、英文週、數學週、常識週、言語溝通週、
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