用“心”与学生交流.docVIP

做学生真正的朋友 编者按:几乎每个人都当过学生,但并非每个人都能体验先当学生又当教师的感受,而一名教师从教后能处处以学生的角度,在学习、生活、思想方面都设身处地为学生考虑,以朋友身份与学生相处,更非易事。老师的每一个言行,不仅影响着学生的思维和行为方式,这种思维也会长期留存在学生记忆中。苏州大学龚声蓉老师在多年的教学中,如是说也如是行,他做学生的朋友,用心与学生交流,用启发式教学让学生获取知识和能力,他的学生在获取知识和能力的同时,也从老师那里学到了严谨、热情、积极的生活态度,为将来走向社会打下了为人做事的基础,在这里“良师益友”不再是抽象的词汇,而是龚老师和他的学生每日学习和生活中的表现。br　　br　　龚声蓉,男,1966年生,博士,教授、硕士生导师。1993年4月获哈尔滨工业大学计算机应用硕士学位,2001年6月获北京航空航天大学计算机应用博士学位。现为苏州大学计算机科学与技术学院教授、硕士生导师、计算机工程系主任。br　　近年来,共主持和参加国防科工委预研项目、教育部重点科研项目及省部级自然科学基金项目和攻关项目10多项,获部级科技进步奖2项,市(厅)级科技进步奖5项。近年来,龚声蓉教授先后在《软件学报》、《中国图形图像学报》等国内核心期刊和国际会议上发表论文60多篇,其中20多篇被EI收录。目前研究方向为多媒体技术、图像与视频处理、信息隐藏技术、模式识别、智能信息处理和虚拟现实技术等。是《中国图像图形学报》、《通信学报》等期刊特约审稿专家br　　先后参与国家教学改革项目1项,江苏省“重中之重”教学改革项目1项以及其他省级教学改革项目多项,主持江苏省计算机科学与技术品牌专业的建设。获省部级教学成果一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项。出版教材3部,其中2部入选国家“十一五”规划教材。目前是清华大学出版社教材编审委员会委员,中国计算机学会教育专业委员会委员。br /p p /p p /p 摘要：本文分析总结了我们在多年实践中摸索出的方法，首先在课程理论教学中就要注重联系实践，然后通过基础实验加深对理论知识的理解，最后通过综合实验培养学生独立解决问题的能力和团队合作精神。br　　关键词br本文来自：计算机毕业网 ：数据库；实践教学；基础实验；综合实验br　　　　　　br　　1引言br　　br　　随着信息技术的发展、时代的进步和教学理念的变化，更多的课程越来越强调实践教学环节。与其他课程相比，数据库课程则更强调理论与实践的结合，需要用基础实验理解基础知识和理论、用综合实验培养学生分析问题和解决问题的能力，继而培养学生使用数据库和开发数据库应用系统的综合能力和创新能力。实践教学说起来容易，但是真正做好、达到既定的教学目标却不是一件容易的事情，本文将针对数据库课程的特点，就数据库实践教学进行一些探讨，并提出一些建议。br　　br　　2实践环境的选择与课程内容的相结合br　　br　　实践教学不是一个孤立的环节，需要结合到课堂教学和理论教学中，在课堂教学过程中就要强调理论与实践的结合。为了全面理解数据库管理系统的原理、理解数据库的存储结构、理解数据库的事务概念、掌握数据库的安全管理、并发控制、备份和恢复、掌握数据库的开发技术等，必须选择一个主流的大型数据库管理系统作为理论教学的背景和实践教学的平台，我们选择了Microsoft SQL Server。为了跟踪新的技术也需要不断更新版本，目前使用最新的SQL Server 2005，SQL Server 2005有免费的Express版本可以下载，无论是教师备课还是学生课外完成相关实验，都很容易建立起实验环境。br　　在课程内容安排方面，可以和实际的数据库管理系统密切结合，在课堂教学过程中注重理论和实践相互渗透，可以用理论为实践奠定基础，也可以从实践引出理论，使得理论知识更容易被理解，也更容易激发学生学习的积极性和主动性。例如可以在教学过程中采用以下几种方法来充分体现理论和实践的紧密结合。br　　(1) 代码调试br　　在讲授SQL语句时，如果只是在幻灯片上先显示出某条SQL命令，然后再列出执行结果，学生会将信将疑，并且学生没有思考的过程，肯定达不到预期的教学效果。如果教师能直接在SQL Server的查询编辑器中输入SQL命令，然后检查语法并执行语句，最后产生结果，那么学生就可以在教师的输入过程中主动思