网络与生活说课稿1.doc

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网络与生活 程永红 各位老师,好!我今天说课的课题是随着互联网的发展与普及,网络对学生的吸引力是很强烈的,越来越多的中学生成为网民,他们有很强的好奇心,同时也缺乏自制力,他们一旦网,很容易陷进去不能自拔,而本课就针对这些问题,给予学生好的建议,让学生正确看待网络,利用网络优势,使网络成为自己学习的好帮手 第一环节:激发兴趣,导入新课。 为了激发学生学习兴趣,我设计了七嘴八舌话时尚这一活动,向学生请教一些网络时尚用语的含义,学生在帮助老师解惑的过程中,增强了自信心,主动参与到课堂中来。我及时加以总结,引入到新课中来。  第二环节:调查探究,归纳特点。 网络作为一种先进高效的沟通工具,有其自身的特点。为了让学生认清网络的特点我设计了以下活动:首先进行情境探究活动,学生通过对两个情境的探究,认识到网络的便捷优势。然后学生讨论我们还可以利用网络做些什么呢?结合学生的讨论结果我和同学们一块归纳出:网络无极限。完成了知识目标,通过合作探究活动培养了学生分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。 第三环节:观察思考 ,认清利弊。 网络的利与弊是本课的重点,而且是难点。为了突出重点,突破难点。我设计了一个辩论会,学生围绕网络利大于弊还是弊大于利展开辩论,通过辩论使学生清楚网络有利有弊,具有两面性,利大还是弊大关键取决于我们对待网络的态度。深化了学生的认识,突出了本课的重难点,同时也培养了学生辩证思维的能力,调动了学生的广泛参与。 然后 ,分别展示小恒的例子和小波的例子告诉学生网络的两面性。 提出问题,过分沉迷于网络,还会给我们的生活带来哪些负面影响。学生小组进行讨论,分析,逐渐形成知识体系,教师加以适当的引导于讲解,既培养了学生合作精神,同时也培养了学生分析问题,解决问题的能力,教会学生学习的方法。找到问题的原因,相应就有解决问题的方法,针对网络中存在的各种优势和负面影响,做为中学生的我们,又如何扬长避短,发挥网络的优势作用,学生畅所欲言,从多方面谈自己的看法并付之于实际行动来执行。从而即达到了本课的教学目标,也达到了教育学生的目的。将本课学习落到的实处。 第四环节:反思交流,明确方法。 突破本课的重难点后,通过反思交流,明确方法这一环节来帮助学生认识青少年在上网中存在的普遍问题并提出正确使用网络的方法。提高学生解决问题的能力,提升学生的价值观。我们应该怎样发挥网络优势 为了提高学生学以致用和理论联系实际的能力,在全课结束后,我设计了总结应用,巩固提高这一环节来提高学生解决问题的能力,提升学生的价值观。让学生自己谈谈本节课的收获。引导学生学会自我归纳、总结,提高学生的学习能力。 完成全部教学内容后,我带领学生再次对全课知识进行总结,以帮助学生形成整体知识结构。 以上是我说课的全部内容,不足之处恳请批评指正,谢谢大家。

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