《高三年级数学组第一学期工作计划》.doc

高三年级第一学期教学计划 教材分析 高中数学课程由必修系列课程和选修系列课程组成，具有基础性、多样性、发展性等特点。主要内容包括：集合与简易逻辑、函数的概念和性质（单调性、奇偶性、周期性、对称性、凹凸性）、指数与指数函数、对数与对数函数、幂函数、函数的图像变换，不等式的性质、解法、均值不等式及应用、合情推理与证明、导数的概念、公式、应用；定积分、微积分基本定理、数列的概念、数列递推与求和、三角函数的概念、同角三角函数基本关系式、诱导公式、三角函数的图像及性质、三角函数的恒等变形、解三角形、平面向量的概念、加减、基本定理、数量积及应用、直线与圆的位置关系、圆锥曲线、参数方程极坐标、平面几何、立体几何初步、空间向量、计数原理、二项式、概率、统计、复数、算法、框图。 在复习时，须注意全面系统的将所学知识、方法、基本技能进行梳理和联系，适当重复重点知识与方法的形成过程和来龙去脉。要区别于新授课，纵向深入、横向联系、落实双基的高三第一轮复习工作。 学生情况分析 我校学生学习数学的现状多为: 1.对数学学习 “兴味索然” 2.基础差 3.自信心不足 4.对学习数学缺乏自觉，参与程度不高 5.缺乏学习数学的恒心 教师应该根据学生的差异，进行有针对性的德育指导，并注重对学生非智力因素的培养。在数学学习和解决问题的过程中，教师要注意磨练学生克服困难的意志，帮助学生形成良好的学习习惯、勤奋好学的精神，顽强的毅力，培养学生对数学的兴趣、积极的态度和对数学美的鉴赏力。在教学中因材施教，对于不同学生采取不同的教学方法，具有针对性地解决问题，这样才能提高学生的数学成绩。 学期教学目标 知识目标：强化“三基”，夯实基础。在复习时注意加强“三基”题型的训练，深化对“三基”的理解、掌握和运用，抓住各模块内容之间的联系与综合进行重新整合，对所学知识的认识形成一个较为完整的结构。在高三第一阶段进行全面复习，系统整理知识，查漏补缺，优化知识结构，帮助学生强化概念的准确理解和实质性理解；基本技能、基本方法和熟练和初步应用，以及公式、定理的推导和运用，抓好相互的联系和变形。 能力目标：提高空间想象能力、抽象概括、推理论证、运算求解等基本能力。培养学生数学的提出问题、分析问题和解决问题的能力。 德育目标：提高学生学习数学的兴趣，帮助学生尤其是文科学生树立学好数学的信心，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 在将基础问题学实学活的同时，重视数学思想方法的复习。一定要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在第一轮复习的全过程中，使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法解题。必须让学生明白复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的熟练。根据学生的差异，进行有针对性的德育指导，并注重对学生非智力因素的培养。在数学学习和解决问题的过程中，教师要注意磨练学生克服困难的意志，帮助学生形成良好的学习习惯、勤奋好学的精神，顽强的毅力，培养学生对数学的兴趣、积极的态度和对数学美的鉴赏力。 高三第一学期进度安排（理） 周 次 　 教学内容 第 1 周 9。1 集合与逻辑 第 2 周 9。6 函数的概念、性质（单调、奇偶、周期、对称） 第 3 周 9。13 指数、指数函数、对数、对数函数、幂函数、图像变换、 第 4 周 9。20 导数的概念、计算公式、应用、定积分、微积分基本定理 第 5 周 9。27 国庆长假 第 6 周 10。4 三角函数的概念、同角关系、诱导公式、和差倍半 第 7 周 10。11 三角函数的图像与性质、解三角形 第 8 周 10。18 平面向量的概念、加减、基本定理、数量积 第 9 周 10。25 不等式的性质、解法、均值不等式与应用 第 10 周 11。1 数列的概念、等差等比数列 第 11 周 11。8 数列求和、递推、数归 第 12 周 11。15 立体几何初步、空间向量 第 13 周 11。22 立体几何初步、空间向量 第 14 周 11。29 直线、圆、位置关系 第 15 周 12。6 椭圆、双曲线、抛物线、 第 16 周 12。13 位置关系、轨迹、合情推理与证明 第 17 周 12。20 复数的概念、计算、统计、算法、框图 第 18 周 12。27 元旦、平面几何、极坐标、参数方程 第 19 周 1。3 期末复习、考试 第 20 周 1。10 　 第 21 周 1。17 计数原理、二项式、概率（古典、几何、条件、分布列） 第 22 周 　 　 高三第一学期进度安排（文） 周 次 　 教学内容 第 1 周 9。1 三角函数的概念、同角关系、诱导公式、和差倍半 第 2 周 9。6 三角函数的图像与性质、解三角形 第 3 周