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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《搜索工具》教案设计 一 、教案背景 面向学生：高中一年级 学科：信息技术 课时：1课时 学生情况：前面学生已经学习了网络基础和网海采撷两章内容了，对网络已经有了一些了解，加上近年来计算机的普及，现在的高中生的信息技术水平有了很大的提高。许多学生家里也有电脑，能够上网，也通过网络搜索过信息，只是操作不太规范，知识不太系统。老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网络信息检索水平。认知目标 。　　 ③ 学会“关键词”使用技能。 能力目标 。 培养学生自学习、主动探究的能力； 培养学生信息技术与其他学科整合的意识，养成运用因特网探究其他学科问题的良好学习习惯。 情感目标 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。 。 教学 ① 网络信息搜索的方式 ② 关键词搜索的技巧 教学 四、 教学方法 本节课主要采用本节课采用讲授法、探究法，问题解决教学法，任务驱动教学法，自主学习法，利用网络环境下的多媒体教学系统，对学生实施研究性自主学习教学模式。通过学生学习和实践操作，培养学生的实践能力、操作能力和自学能力，提高学生对信息的搜集和处理能力，培养学生的信息素养。 五、 教学过程 教师活动 教师采用提问的方法导入新课： 同学们，你们知道如何在网上查找你们想要的资料吗？ 学生活动 很多学生回答：很简单，在百度那里输入你想要的内容，百度一下就可以了。 教师活动 很好，大家非常聪明。“百度一下”，在网络中我们称它为搜索工具（又称搜索引擎）今天我们来学习第三章第一节内容：搜索工具 搜索工具（又称搜索引擎）具有什么样的功能呢?我们一起来看一下。 一 、搜索工具的功能 PPT展示： 第一节 搜索工具 搜索引擎是因特网上查找信息的工具，它能按我们用户的要求，自动从因特网检索信息，经过整理后向我们用户提供搜索的范围以供我们做进一步查询。具有搜索工具的网站我们称为搜索网站。 学生活动 学生听课 教师活动 象你们刚才说的百度就是一个搜索网站，除了百度，你们知道还有哪些搜索网站吗？ 学生活动 很多学生没有回答，个别学生说：搜狗 教师活动 老师表扬：那个同学非常历害，对的，搜狗也是其中的一个搜索网站。 PPT展示： 常见的搜索网站： 百度： 谷歌： 雅虎： 老师布置一个小任务：以“高中语文阅读”为内容分别在百度和谷歌中搜索，看搜索到的网页是否一样？ 教师巡堂指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。 学生活动 学生自主探究学习，上机操作实践，亲身体验两个搜索网站的不同及特点。 教师活动 教师简要小结：百度是大陆网站谷歌是香港网站教如何在百度里快速准确地搜索到想要的信息 Mp3搜索： 如何快速的找到自己想要的mp3歌曲呢？有些同学输入歌名就百度了 得到的结果是这样：（因为百度默认状态是“网页”） 如果输入歌名，并选择上方的信息类型为“MP3”，再百度，结果如下： 点击链接，就出下面的图片 右击下载歌曲，目标另存为，马上就可以下载这首歌曲了，节省了很多时间。 例二 找论文 过论文的都知道，一般的论文，都有一定的格式，除了标题、正文还有论文关键词，论文摘要等。其中， “关键词”和“摘要”是论文的特征词汇。而论文主题，通常会出现在网页标题中。 例：关键词 摘要 intitle:书名号书名号是百度独有的一个特殊查询语法。在其他搜索引擎中，书名号会被忽略，而在百度，中文书名号是可被查询的。比如，查电影“手机”，如果不加书名号而加上书名号后，《手机》结果就都是关于电影方面的了百度搜索技巧 输入两个关键词搜索 词与词之间用空格隔开把搜索范围限定在网页标题中——intitle 把查询内容范围限定在网页标题中，有时能获得良好的效果。例如，关键词 摘要 intitle:注意，intitle:和后面的关键词之间，不要有空格。 把搜索范围限定在特定站点中——site 有时候，您如果知道某个站点中有自己需要找的东西，就可以把搜索范围限定在这个站点中，提高查询效率。使用的方式，是在查询内容的后面，加上“site:站点域名”。 例如，摄影 site:注意，“site:”后面跟的站点域名，不要带“另外，site:和站点名之间，不要带空格。 精确匹配——双引号和书名号 例如，搜索 上海科技大学 ，如果不加双引号，搜索结果被拆分，效果不是很好，但加上双引号后，“上海科技大学”，获得的结果就全是符合要求的了。 学生在实践操作中能通过互相交流、自学等形式自主探究学习内容，使学生从中获得成功的体验