佛山市高明区更合镇合水小学蒋昊岑开平碉楼.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：美术 2，课时：2 教学课题 1、了解中国特有的民俗建筑——开平碉楼。 2、了解开平碉楼的历史 3、了解开平碉楼的建筑特点 4、能够用画面或者手工形式表达开平碉楼的外形、装饰特点 教材分析 本课为小学五年级上册的第14课《开平碉楼》，属于综合·探索学习领域，分为2个课时，本教案为第一课时。 1、知识与技能： ①、能运用美术语汇欣赏评述开平碉楼的使用功能与审美功能； ②、学习形体组合、形体挖切、建筑花纹装饰和简单透视原理，能用画面表现建筑物的立体造型。 2、过程与方法： ①、在欣赏交流中了解我国地方、民族特色的建筑 ②、在探究学习中，学会以绘画或手工表现心目中的碉楼建筑。 3、情感、态度、价值观：。 ①了解和热爱家乡文化； ②对民间建筑艺术感兴趣，能自觉收集有关建筑艺术的图片。 4、教学重点： 开平碉楼的造型特征、形体组合与装饰美感特征。 5、教学难点： 表现建筑物的立体感 6、课前准备： 教学之前用/搜索开平碉楼的相关介绍以及图片等材料，制成PPT课件在课堂演示，给学生以最直观的印象。 教学方法 讲授法、谈论法、分组讨论法、自我探究法 教学过程 （一）新课导入 师：同学们知道江门的开平吗？ 生：知道！ 师：开平著名的旅游景点是什么呢？ 生：是碉楼！ 师：对！今天这节课我们就一起展开开平碉楼之旅！ 板书课题：第14课 开平碉楼 （二）讲授新课 1、初步了解碉楼 （1）碉楼图片欣赏 课前用百度图片搜索开平碉楼，收集图片资料制成课件展示。 师：同学们，这些就是开平的碉楼了，大家看，它们和我们身边的楼房是一样的吗？ 生：不一样！ 师：对！非常的不一样！那这些造型奇特的楼房是怎么形成的？它们又有怎样的故事呢？ 请同学们用百度搜索开平碉楼的历史和小组同学一起了解碉楼。 （2）、开平碉楼的历史 ①学生自学 生：打开/，搜索开平碉楼与小组同学探讨，对碉楼进行初步的了解。 ②、教师讲解 师：刚才同学们表现得非常棒，能够和小组同学一起展开讨论。现在谁来代表小组说说开平碉楼的来历？ 生：（略） 师：参考/questionhtml /news/shownews_252106_0_c.html以及教参等总结：开平碉楼始建于清初，①中坚楼 师：中坚楼建立于100年前，从外形上看酷似机器人，故有“机器碉楼”之称，它是直立式的碉楼，以防卫功能为主。请同学们用百度搜索中坚楼的图片，从不同的角度观察中坚楼，找找看整个建筑采用了哪些不同的形体进行组合呢？ 生：打开/，搜索“开平中坚楼”图片，观察后得出——方形、圆柱形、圆锥形、三角形。 师：大家找得很对，再仔细观察一下，碉楼窗户的造型一样吗？ 生：不一样！有的是圆形，有的是方形，还有的窗头上还有扇面形装饰。 师：（示范画扇形装饰）观察得真仔细！那么我们同学们在画碉楼的时候就可以运用到画面里去。现在的楼房外墙墙面一般都会贴瓷砖之类的进行装饰，中坚楼也是这样的吗？ 生：不是的！中坚楼的装饰就是用石头本身的纹路。 师：对！它的外墙装饰是由体块分割留有自然“线”和石头的自然肌理组成，显得自然古朴又具有建筑韵律！中坚楼是以防卫功能为主的碉楼，大家可以看到在碉楼的墙面上有些T形和方形的孔，猜猜看，它们是用来干什么的？ 生：是射击孔！射击敌人的！ 师：（结合图片讲解）同学们真聪明，一猜就猜到了。射击孔、碉堡还有瞭望窗是这种以防卫功能为主的碉楼最显著的特征。大家留意到了吗？整个中坚楼基本上是处于一种全封闭状态的，这样有什么作用？ 生：更好的防御外敌入侵，在自卫的同时进行有力的反击！ ②加拿大村碉楼 师：大家说得很好！接下来展现在我们眼前的是加拿大村碉楼，它是开平碉楼最常见的一种造型。它和中坚楼的造型是一样的吗？又有什么特点呢?请同学们用百度搜索加拿大村碉楼的图片。 生：在/里搜索“开平加拿大村碉楼”，观察后得出——造型比较简洁，没有类似于中坚楼那么多的形体组合。而且有天台，比中坚楼要开放一些。 师：大家真聪明！加拿大村碉楼相对来说造型上简洁明快，没有太多的装饰物，当地建筑色彩较重。因为它是以居住功能为主的碉楼，所以它的门窗较大，天台开放式场地较多。 ③自力村 师：请同学们看到课本第30页上面的自力村碉楼群。从图片上我们可以看出，碉楼是孤立的吗？ 生：不是的,它们是群体建筑。 师：对！碉楼是群体建筑而且历史悠久。自力村在清朝时期有三条村，在新中国建立后三村合称"自力村"，取其自食其力之意。 ④瑞石楼 师：下面哪位同学来介绍一下瑞石楼？ 生：瑞石楼被誉为“开平第一楼”，它的墙体为钢筋混泥土，造型华贵典雅、雄伟壮观。