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佛山市高明区更合镇合水小学蒋昊岑开平碉楼.doc 6页

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1,面向学生: □中学 ■小学 2,学科:美术 2,课时:2 教学课题 1、了解中国特有的民俗建筑——开平碉楼。 2、了解开平碉楼的历史 3、了解开平碉楼的建筑特点 4、能够用画面或者手工形式表达开平碉楼的外形、装饰特点 教材分析 本课为小学五年级上册的第14课《开平碉楼》,属于综合·探索学习领域,分为2个课时,本教案为第一课时。 1、知识与技能: ①、能运用美术语汇欣赏评述开平碉楼的使用功能与审美功能; ②、学习形体组合、形体挖切、建筑花纹装饰和简单透视原理,能用画面表现建筑物的立体造型。 2、过程与方法: ①、在欣赏交流中了解我国地方、民族特色的建筑 ②、在探究学习中,学会以绘画或手工表现心目中的碉楼建筑。 3、情感、态度、价值观:。 ①了解和热爱家乡文化; ②对民间建筑艺术感兴趣,能自觉收集有关建筑艺术的图片。 4、教学重点: 开平碉楼的造型特征、形体组合与装饰美感特征。 5、教学难点: 表现建筑物的立体感 6、课前准备: 教学之前用/搜索开平碉楼的相关介绍以及图片等材料,制成PPT课件在课堂演示,给学生以最直观的印象。 教学方法 讲授法、谈论法、分组讨论法、自我探究法 教学过程 (一)新课导入 师:同学们知道江门的开平吗? 生:知道! 师:开平著名的旅游景点是什么呢? 生:是碉楼! 师:对!今天这节课我们就一起展开开平碉楼之旅! 板书课题:第14课 开平碉楼 (二)讲授新课 1、初步了解碉楼 (1)碉楼图片欣赏 课前用百度图片搜索开平碉楼,收集图片资料制成课件展示。 师:同学们,这些就是开平的碉楼了,大家看,它们和我们身边的楼房是一样的吗? 生:不一样! 师:对!非常的不一样!那这些造型奇特的楼房是怎么形成的?它们又有怎样的故事呢? 请同学们用百度搜索开平碉楼的历史和小组同学一起了解碉楼。 (2)、开平碉楼的历史 ①学生自学 生:打开/,搜索开平碉楼与小组同学探讨,对碉楼进行初步的了解。 ②、教师讲解 师:刚才同学们表现得非常棒,能够和小组同学一起展开讨论。现在谁来代表小组说说开平碉楼的来历? 生:(略) 师:参考/questionhtml /news/shownews_252106_0_c.html以及教参等总结:开平碉楼始建于清初,①中坚楼 师:中坚楼建立于100年前,从外形上看酷似机器人,故有“机器碉楼”之称,它是直立式的碉楼,以防卫功能为主。请同学们用百度搜索中坚楼的图片,从不同的角度观察中坚楼,找找看整个建筑采用了哪些不同的形体进行组合呢? 生:打开/,搜索“开平中坚楼”图片,观察后得出——方形、圆柱形、圆锥形、三角形。 师:大家找得很对,再仔细观察一下,碉楼窗户的造型一样吗? 生:不一样!有的是圆形,有的是方形,还有的窗头上还有扇面形装饰。 师:(示范画扇形装饰)观察得真仔细!那么我们同学们在画碉楼的时候就可以运用到画面里去。现在的楼房外墙墙面一般都会贴瓷砖之类的进行装饰,中坚楼也是这样的吗? 生:不是的!中坚楼的装饰就是用石头本身的纹路。 师:对!它的外墙装饰是由体块分割留有自然“线”和石头的自然肌理组成,显得自然古朴又具有建筑韵律!中坚楼是以防卫功能为主的碉楼,大家可以看到在碉楼的墙面上有些T形和方形的孔,猜猜看,它们是用来干什么的? 生:是射击孔!射击敌人的! 师:(结合图片讲解)同学们真聪明,一猜就猜到了。射击孔、碉堡还有瞭望窗是这种以防卫功能为主的碉楼最显著的特征。大家留意到了吗?整个中坚楼基本上是处于一种全封闭状态的,这样有什么作用? 生:更好的防御外敌入侵,在自卫的同时进行有力的反击! ②加拿大村碉楼 师:大家说得很好!接下来展现在我们眼前的是加拿大村碉楼,它是开平碉楼最常见的一种造型。它和中坚楼的造型是一样的吗?又有什么特点呢?请同学们用百度搜索加拿大村碉楼的图片。 生:在/里搜索“开平加拿大村碉楼”,观察后得出——造型比较简洁,没有类似于中坚楼那么多的形体组合。而且有天台,比中坚楼要开放一些。 师:大家真聪明!加拿大村碉楼相对来说造型上简洁明快,没有太多的装饰物,当地建筑色彩较重。因为它是以居住功能为主的碉楼,所以它的门窗较大,天台开放式场地较多。 ③自力村 师:请同学们看到课本第30页上面的自力村碉楼群。从图片上我们可以看出,碉楼是孤立的吗? 生:不是的,它们是群体建筑。 师:对!碉楼是群体建筑而且历史悠久。自力村在清朝时期有三条村,在新中国建立后三村合称"自力村",取其自食其力之意。 ④瑞石楼 师:下面哪位同学来介绍一下瑞石楼? 生:瑞石楼被誉为“开平第一楼”,它的墙体为钢筋混泥土,造型华贵典雅、雄伟壮观。

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