教学中的互联网搜索教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 【教学课题】 平面设计实训——企业名片设计 一、案例背景信息 1．课程：平面设计实训 2．年级：高职四年级 3．学时数：1学时 4．教师讲解：10分钟 上机时间:30分钟 作品评析：5分钟 二、教学设计 【学情分析】 学习者为五年制高职四年级学生，他们经过三年的专业学习，积累了较多专业基础，动手操作能力也较强。本课程是《平面设计实训》，学生在学习本项目前已经有了一定的知识和技能的储备，对Photoshop的基本知识和技巧有了一定的掌握。在教学中主要让学生改进学习方式，通过主动观察、分析、操作、学习获得知识，提高技能，同时倡导学生主动参与学习和同学交流合作，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决。同学们对本门课程兴趣较浓、求知欲，希望提高自己的能力 新课程中特别强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用专业知识解决问题的思想和方法，因此在本节课中让学生利用所学过的Photoshop中的技术为自己未来的角色设计一张名片，通过自主探究的学习方式，使学生学会如何利用Photoshop技术处理日常学习与生活中的图形图像信息。通过这一节课的学习，主要使学生根据确定的任务目标，进行构图设计，掌握Photoshop中最基本的一些工具的使用方法与技巧，最后完成具体任务。 【教学目标】 一、 知识与技能 掌握Photoshop中文字，选框，套索，魔术棒，渐变等工具的综合使用，能够制作出完整的背景图案。 二、过程与方法 1、能够根据制作的目标，选择合适的素材，使用Photoshop制作出完整的作品。 2、能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，总结自己的收获以及存在的问题，更好的掌握Photoshop在实际生活中的应用。 三、情感态度与价值观 通过为自己未来的角色设计名片，开阔学生的思维，使学生能够在今后的学习和生活中主动学习和使用图形图像处理的工具，形成利用所学知识处理实际问题的积极态度。 【教学重点】 1、Photoshop中常见工具的综合运用 2、具有制作完整作品的整体思路 【教学难点】 1、 2、 【教学策略】 1.运用“提出任务——分解任务——分析任务——完成任务——评析作品”的项目教学模式。 2.教法运用：采用案例教学法、任务驱动教学法。 3.学法指导：采用小组讨论法、尝试学习法、自主释疑法等多种学习方法自主学习，让学生丰富知识体系，掌握操作技能。 4.评价模式：学习结束，师生共同评价项目成果以及学习方法 实施阶段： 一、设定情境，问题导入 展示几幅创意名片设计，创设情境，吸引学生兴趣。 百度搜索 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331625472187_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&s=0 提问：名片设计的要素？ 二、任务驱动，互动教学 明确任务：馨和儿童服饰公司总经理名片设计 （一）分析个性名片设计的途径 包括：图案、构案、文案（姓名、通讯地址、联系电话、QQ号码） 播放第一组名片 百度搜索 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&in=30110&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=79121246115&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331625472187_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di79121246115&objURLhttp%3A%2F%2F%22F2960943_220636077053_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F3%2F111%2F9412e78f6e39ca58.html&W842&H596&T7460&S48&TPjpg 百度搜索 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%B4%D2%E2%C3%FB%C6%AC&in=30110&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=79121246115&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331625472187_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&