高中《体育与健康》课程的实施方案青岛教育信息网.pptVIP

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2012-08-16 发布于广西
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高中《体育与健康》课程的实施方案青岛市骨干教师培训讲义学校在三级课程管理模式中的地位《体育与健康》课程标准是国家课程管理的依据学校是落实课程实施方案的基本单位山东省（青岛市）是帮助、检查基层落实课程标准的责任部门学校体育课程的设置国家课程只能是《体育与健康》课体育校本课程是学校在充分保证国家课程实施的基础上开设的具有特色的体育课程，它不能占用国家课程的学习时间。《体育与健康》课程的学校实施方案教学工作计划应包括：水平教学计划、单元教学计划和课时计划三种传统的教学工作计划包括：学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划四种　水平教学计划的制订方法目标分解法单元组合法目标设置与单元教学结合法学习目标分解的依据目标的递进目标的平行目标的延伸目标的独立目标的关联新的教学管理模式新课程在实施选项教学后，教学形式将产生极大的变化： 1、打破行政班的建制（见补充材料三） 2、男女混合编班 3、小班化教学 4、“俱乐部”的形成新课程体育教学特征（一）关注的重点是健康主体对学习内容的选择主体学习方式的突现教师角色行为的转变新课程体育教学特征（二）主题式教学教学的连贯性不强调运动强度和密度新课程的教师教法传习式教法被保留启发式教法在运用头脑风暴式教法已出现智能式教法受重视运动处方式可采用多层次教法是方向新课程的课时计划学习目标与教学目标整体与片断过程性描述课后反思课时计划的变化传统教案的弊端文字表达式的出现电子教案受关注教案的个性化祝君成功！