2011学年度历史学科工作计划.ppt

广州市中学历史学科2011学年度工作计划 广州市教育局教学研究室 何琼 heqiongy@163.com 工作总思路： 2011学年我们要认真贯彻第四次全国教育工作会议和广州市教育工作会议精神，深入学习和贯彻落实国家和我市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》，“……坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须促进教育公平，必须重视教育质量”五项原则，遵循教育教学规律，突出科学发展的主线，高举素质教育大旗，围绕促进教育公平和提高教育质量两个重点。 积极发挥教研会提供专业化服务的桥梁和纽带作用，为教师教研及培训工作提供支撑与服务，促进我市教育事业和教研工作的可持续发展。 一、认真学习贯彻广州市教育工作会议精神,进一步加强教研队伍自身建设 二、广泛、深入、扎实推进“广州市中小学教学领域进一步深化素质教育”专项工作 三、以促进内涵发展、提高教育质量为重点，深入推进义务教育均衡优质发展 四、以深入实施“有效教学”的研究为抓手，促进我市普通高中优质发展 本学年主要工作如下： 一、认真学习贯彻广州市教育工作会议精神,进一步加强教研队伍自身建设 1．认真学习贯彻我市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》,谋划广州历史教研事业的科学发展。 2．加强对科学取向的教学论、历史专业知识的学习与研究，进一步提升教师队伍的专业化水平。 在学习过程中，要结合教学实践经验进行反思，以便筛选和提炼出真正符合教学规律的教学策略； 二、广泛、深入、扎实推进“广州市中小学教学领域进一步深化素质教育”专项工作 1. 围绕该项工作召开研讨会，交流会，挖掘和提炼教学领域实施素质教育的特色与经验；同时，加大理论探索力度，提出具有指导作用的原理、原则和方法。 2. 以“丰富学生特色活动，培养学科素养”为主题，总结近年来我市历史学科通过组织丰富多彩的学生特色活动，促进学生学科素养发展的成果与经验，旨在探索育人规律，转变育人模式，形成有效机制。 二、广泛、深入、扎实推进“广州市中小学教学领域进一步深化素质教育”专项工作 3．继续通过深化“专项课题”的研究，推进素质教育专项工作向纵深发展。配合市教研室工作步骤，本学期将征集部分完成研究任务，达到结题标准的课题进行结题。 二、广泛、深入、扎实推进“广州市中小学教学领域进一步深化素质教育”专项工作 三、以促进内涵发展、提高教育质量为重点，深入推进义务教育均衡优质发展 1．以学业质量评价标准的实施与完善为抓手，加强对科学管理义务教育教学质量的研究。 本学年以广州市教育科学“十一五”规划2010年度重大招标课题“促进义务教育均衡发展的学业质量评价体系研究”的研究为主线，继续在全市范围内大面积实施义务教育各学科学生学业质量评价标准, 完善教育教学质量监测体系，规范课堂教学要求，健全和完善有利于推进新课程实施、有效地减轻学生负担的校内与区域学生学业评价制度，在学科教学领域进一步深化素质教育，提高教学质量. 应密切关注《义务教育学科课程标准（修订版）》的出台，并组织各学科全体教师开展学习与研究，在此基础上，继续从科学性、系统性和可操作性等方面进一步检验《学业评价标准》的有效性，充分发挥《学业评价标准》对转变评价理念和评价方式、加强义务教育阶段教学质量管理的积极作用。 三、以促进内涵发展、提高教育质量为重点，深入推进义务教育均衡优质发展 上学期主要抓好以下二项内容：一是积极做好“试行学科《学业评价标准》阶段研究成果的征集与评比活动”，促进学科间、区域间、学校间研究思路、研究方法、研究成果的交流与分享； 二、围绕《学业评价标准》的修订与完善，以学业质量评价标准的达标度为重点，继续组织系列的培训与教研活动，帮助教师找到改进学科教学的重点难点问题和突破口，提高教师的教学质量分析能力，进一步提升教师的专业教学素养。 三、以促进内涵发展、提高教育质量为重点，深入推进义务教育均衡优质发展 2．做好城乡结对培训总结工作，有效拓展农村教师培训方式 初定于12月上、中旬召开市级培训总结大会，各区应从农村教师培训的经验和教训等方面做好总结. 从理论与实践结合的层面，对农村教师的特征分析、农村教师专业发展的各种途径、农村教师培训的有效方式等方面加以提炼和概括，进一步探索和构建农村教师专业发展的有效培训机制，探索城乡共建形式下的教师专业发展的规律和载体，为义务教育均衡发展提供师资保障条件，积极配合教育行政部门组织好“百校扶百校” 工作。 三、以促进内涵发展、提高教育质量为重点，深入推