小学语文《升国旗》教案设计：李红梅.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 小学语文《升国旗》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： √小学 中学 高中 2、教材版本：教科版一年级下册 3、学科：语文 4、课时：2课时 5、学生课前准备： （1）初读课文，了解课文大意。自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。培养学生1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗短小精悍，有叙述，有描写，有抒情 五、教学过程 第一课时 一、创设情境，激趣导入。 同学们今天老师给带给大家带来一件礼物，想不想知道是什么？ 【百度图片】/国旗 这高高飘扬的五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候非常壮观，让我们一起去感受一下。 【百度视频】/video/2007/09/28/181427.html 同学们能说说你现在的感受吗？ 今天我们也来学习一篇课文。（板书课题）先请一位小朋友拼一拼。 二、初读课文，探究识字。 1、小朋友请看，图上画得是谁？在干什么？请说一说。（出示课文插图） 2、小朋友们说得真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？ 3、自由把课文读一读,并且把不会的字圈出来。 4、现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文. 5拼音识字小组赛. 出示标注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,礼”,小组“开火车”,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖. 三、书声朗朗，感受语言美。 1、指导看图,引读第一句. (1)老师今天带来了五星红旗，我们都看见了他是什么样子，对于国旗你还知道些什么呢？小组交流后全班汇报。 【百度知道】/questionhtml?fr=qrl&cid=204&index=2&fr2=query　 师小结：五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊! 你能用自豪地语气读这句话吗?相机板书（自豪） (2)出示句子:五星红旗,我们的国旗. 　　(3)指名读 (4)指导朗读第一句. 2、指导看图,引读第二句. （1）升国旗时,我们听到了什么? 　　（2）在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的? 　　（3）出示句子:国歌声中,高高升起. 　　（4）多媒体演示升国旗.,五星红旗升的多高啊,在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句。 　　（5）指导朗读第二句. 　　3、指导看图,引导第三句. 　　（1）升国旗时,同学们应该怎样做呢? 　　（2）我们立正,向您敬礼. 　　（3）指名读句子,并做动作. 　　（4）“您”在这儿指谁?”您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”称呼那些人?你能有感情的读出这句话吗?相机板书（尊敬） 　　（5）指导朗读第三句. （6）表演朗读第三句. 4、同学们读得真棒，选择你最喜欢的一句话，读给同桌听好吗？ 5、这首诗真美，我们的国旗真美，就让我们在国歌声中，以立正、敬礼的姿势诵读这首诗好吗？ 【百度音乐】/义勇军进行曲 四、课后延伸，感悟国旗美。 1、同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么? 　　出示:五星红旗_____________________(指名自由说) 　　升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌背一背,好吗? 听着同学们背的小诗，老师想起一首儿歌《国旗国旗真美丽》让我们一起来唱唱。 【百度视频】/v/b2025076680.html 五、课后小节。 我们的国旗真美丽，我们的祖国真美丽。小朋友们！我们爱我们的祖国也爱我们的国旗，回到家里，我们可以画一画升国旗的场面给爸爸妈妈看，也可以收集更多有关国旗的知识，我希望每一位小朋友，都做一名爱祖国的好少年。 第二课时 一、 回顾儿歌内容】/升国旗 3、边背诵边表演。 二、 愉快识字 1、 会认的字。出示生字卡片读一读。游戏：找朋友。2、 学习会写的字。（1） 开火车读一读这些字。（2） 说一说你能用什么方法记住这些字。（3） 用“我们”“国旗”各造一个句子。3、 指导书写。（1）（2）（3）4、 学生独立书写，教师指导。 省份：黑龙江省　　　 学校：汤原县香兰中心学