“教学中的互联网搜索”教案设计孙艳杰.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 教师：孙艳杰 鞍山市现代服务学校 教案背景 1、面向学生：职业高中学生????????? 2、学????科：信息技术 3、课????时：1课时 教学课题：获取网络信息 通过?“获取网络信息”这一活动主题，?引出能在网络中快速查找信息的工具：搜索引擎。让学生在“获取网络信息”这一任务活动过程中，通过教师的讲解、学生的自主探究、师生交流、小组内的学生交流、全班内的学生交流，掌握以下知识与技能： 1、什么是网页？ 2、什么是搜索引擎，它有什么特点？ 3、如何使用搜索引擎在网络上查找信息？ 4、配置浏览器的常用参数？ 教材分析 本节课是2009年中等职业教育课改国家规划新教材《计算机应用》第二章“因特网的应用”中的第二课。主要内容是了解搜索引擎并使用它搜索网上信息，同时还将了解到如何下载这些资源。通过学习，让学生掌握一定的在网络中查找知识的能力，大部分学生具有一定审美水平和评价水平，但也有一小部分学生被动学习，需个别指导。根据教材以及学生的实际情况，特制定如下教学目标：? 知识与技能： 1．了解网页的组成； 2．能够使用搜索引擎获取信息； 3．能够下载获取到的信息。 情感目标：培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。 教学重难点：学会使用搜索引擎搜索网上信息。 教学方法 本节课将运用演示法、探究式教学法、协作学习教学法、讲授法、自学释疑法、分组讨论法、行为导向教学法等多种教学方法与手段，以培养学生发现问题、解决问题为主线，设有讲练结合、小组学习、互帮互学等环节，既注重教师学生的直观演示，又重视学生的自主学习，保证在整个教学中学生都有比较充分的时间进行实践操作，在做中学，在学中做。重视学生学习方法与策略的引导，努力创设便于开展探究性学习、协作性学习、主动性学习的信息技术教学环境。 教学过程 一、激情导入（5分钟） 【教师活动】上一节课里，我们和大家一起了解了因特网，这节课我们将进一步和大家一起了解如何在因特网上获取我们所需的信息，下面谁来说说你对搜索引擎的了解。 【学生活动】教师点一个学生回答教师的提问。 【教师活动】通过刚才这位同学们的回答，我们知道了什么是搜索引擎？请同学们结合日常的认识和小组内的同学互相交流看法，并说说你的理由。 【学生活动】小组内交流看法，并由教师选择一两个小组谈谈他们的理解。 【板书】获取网络信息 【教师活动】?教师对学生的回答作出简明的评价，并引出信息时代的我们应该养成在网络上查找信息的习惯，可是网络实在是一个无边无际的知识的海洋，我们如何才能在这无边无际的海洋中快速找到我们需要了解的信息呢？搜索引擎就是一个能在网络中快速查找信息的工具。什么是搜索引擎？（10分钟） 1、什么是搜索引擎 【教师活动】搜索引擎是因特网上查找信息的工具，它能按照用户的要求，自动从因特网检索信息，经过整理后向用户提供搜索范围以做进一步的查询。 网络教室演示： 常见的搜索引擎网站： 百度：??/ 谷歌：??? 雅虎：??? 【学生活动】认真听老师的讲解与演示，了解什么是搜索引擎以及常的搜索引擎网站。 2、两种搜索引擎及特点。 【教师活动】PPT展示讲解： （1）全文检索搜索引擎：? 典型的代表网站有： 百度：????（全球最大最方便好用的中文搜索引擎） （2）目录式分类搜索引擎：? 典型的代表网站有： ?? ??（百度推荐的目录式分类搜索引擎） ?? ? 【学生活动】分别用“百度”以及265在网络上查找所需要的信息，感受这两搜索引擎的各自特点，并和小组内的同学交流你的发现。 【教师活动】教师巡堂指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。 【学生活动】请一些小组代表谈谈在使用这两种搜索引擎时有何发现，有何感受并谈谈这两种搜索方法各适合怎样的搜索任务。 【教师活动】进行总结并PPT展示： 全文检索搜索引擎：它能对网站的每个网页中的每个单字进行搜索，它的查全率高，查准率低，搜索范围广，但缺乏清晰的层次结构，查询结果中重复的链接多。 关键字：是用户在搜索文本框中要输入的内容，关键字要准确、简明厄要。 目录式分类搜索引擎：它利用传统的信息分类方式来组织网络上的信息，按照排序的方法组织版面，即首页是网站类别的总目录，类别目录下包含各级子目录，最后一级子目录下面排列有关网站的名称，路径和内容简介。用户需按类别来查找信息，有较高的查准率，但是查全率较低。 注意事项：使用目录式分类搜索引擎查找信息时，要求用户必须对将要查找的信息的归类把握比较准确，否则将难以查找到需要的信息。 使用“百度”查找浏览器常用配置信息（15分钟） 1、查找浏览器常用配置信息【教师活动】刚才我们已经了解了两种搜索引擎的各自特点，下面我们还是回过头来看 看，如何设置主页和查看历史记录？ 【学生活动】