2005学年第二学期德育处工作计划1.ppt

2006-2-17 上海市第六十中学 2005学年第二学期德育处工作计划 指导思想 遵照中央8号文件精神，以贯彻《上海市学生民族精神指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为重点，有步骤地进一步深化“树魂立根”的教育和实践。 弘扬“自强不息，争创一流”的六十精神，坚持以爱国主义教育为主线，以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以德育的队伍建设为基础，努力营造有利于学生成长的、阳光的、健康的、文明的人文环境，切实提高学生思想道德素养。 德育队伍建设 加强对《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》的学习。 开展班主任工作经验交流和学习 健全有效的考核与激励机制 德育工作标兵评选 做老师的，一定要“多管闲事”（育人）。 常规教育 坚持不懈地抓好日常行为规范教育 开展建设“三洁三无”校园活动 整洁的教室、整洁的走廊、整洁的校园 上课无迟到旷课现象 课堂无违纪现象 作业无抄袭缺交，测验考试无作弊现象 加强网络道德的引导 请各位教师认真填写学风表 不要吝惜对学生的赏识和赞美，让学生的学习和生活充满阳光和希望 主题教育 高一年级：“文明、感恩”教育 高二年级：“诚信、守法”教育 高三年级：“孝心、责任”教育 加强心理健康辅导 实施与完善学校心理咨询与辅导，建立学生心理档案，利用校会课和心灵午餐广播进行不同类型的主题教育，提高学生的心理素质。 善待生命 完善人格 健康成长 心灵午餐 发现青春，怎样都美（认识接纳自身生理上的变化） 身体红绿灯（认识身体的界限，学习彼此尊重） 友情百分百（青春期异性交往的辅导） 做情绪的主人（学会控制自己的情绪） 我爱我家（理解父母，尊重父母，学会如何与父母沟通） 与时间赛跑（珍惜此刻，拥抱幸福） 捍卫青春（完善自己，关爱自己） 学生自主管理 学生校长助理 校长与学生对话 值周班 学生会 大力推进民族精神教育和生命教育 争创上海市中小学生民族精神教育试点学校 开展“三好（好孩子、好学生、好公民）教育”系列活动 ，评选校“道德形象大使” 考察一个民族精神教育基地；学雷锋志愿者服务活动 法制、交通安全、毒品预防教育、时事形势教育活动 科技节、艺术节 、区第八届运动会 挖掘“上海大学遗址”“青云广场旧址”等丰富的德育资源，与社区共建校史室。 班集体建设 确立班级奋斗目标，制定班级计划，争创示范班集体。升旗仪式将展示班级班风学风精神风貌。 重视学生心理健康教育，提高学生心理素质。 提高每两周一次的班会课质量 建立班干部谈话制度 加强网络道德的引导 营造良好的师生关系、和谐的班级群体 团队工作 具体实施与学校德育工作有关的教育活动 提高各支部评比的管理质量。 加强学生团队建设，办好青年党校 健全管理网络 综合治理 家庭教育指导 与社区密切联系 双拥共建 努力构建多方合力，学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作体系。 德育科研 《回归生活，注重体验的校本德育研究》校级德育核心课题 及三个子课题 市级子课题《高中班主任上岗标准的研究》 自我激励（共勉） 增强成功的欲望和信心 世上有三种人，一为听故事，二为讲故事，三为创造故事。只要我们愿意,每人都可以创造自己最辉煌的故事，这个世界也会因我们的努力而改变! 做学生前进道路上的引路人，做学生学习研究的合作者，做学生发展进程中的服务员，做和学生共同成长的好伙伴。 *一切为了学生成才 教育就是服务 * 金钱不等于激励，一个以金钱作为惟一激励方式的激励模式，会存在着许多负面作用。不能以金钱作为惟一的激励方法； 重赏之下，必有勇夫，有其适用范围；在一定条件下，能够抗拒金钱诱惑的人，并非极少数。 而且实践证明金钱激励往往呈边际效益递减趋势。 给500元月薪的人，奖金1000元，能起到较好的激励作用。给一位月薪5000元的人，奖金1000元，作用就会大幅减弱。 所以我们泰康人对激励有一个非常精僻的看法。奖励不如要求，要求不如培训，培训不如激励！这里的激励更多的是指精神层面上的。 人人平等是一句非常动听的话，但现在我们更追求的是个性化。好，稍候的内容里我们会对这点进行阐述。 激励是如此的重要，以至于相关的各种理论学说可用汗牛充栋来形容。 请看粗粗一列，一大排。 其中知名度最高的是：马斯洛的需求层次理论。这位非常英俊的伙伴，您能告诉大家吗？ 这些理论分别在不同的角度上， 需求层次：生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现 ERG：动态的马斯洛。生存、关系、成长 三重需要：成就需要、权力需要、亲和需要 认知评价：内在与外在动机的互动。否定奖励的作用。 强化：巴甫洛夫的经典性条件反射基础 公平：人们即关心自己的绝对报酬也关心和他人的报酬。还会用他人及自己以前和现在