高考数学试卷的命制与研究.doc

高考数学试卷的命制与研究 ——南京数学学科会议精神摘要 阜宁中学 陈劲松 　命制一个新的数学问题，特别是数学试题，既要有相应的理论作指导，又要有一定的实践经验。凡自己动手命制过试题的老师都深有感触，命题难，命制出高质量的试题难上加难。命题的质量在一定程度上反映出一位教师的水平和能力。命题水平的提高既取决于相关理论的学习、自己的探索实践，同时也在于对试题命制的成功经验及失败教训的研究总结，其中对高考数学试题的研究尤其为人青睐。　　近几年的高考数学试题的命制，在考基础考能力稳定创新的思想指导下，继承与创新有机结合，命制出了许多令人叹为观止的经典之作，极大地丰富了数学命题的理论和实践，对其学习研究和借鉴，对提高自身水平无异具有极大地帮助。　　结合近，从试题命制的角度谈一些看法。 ，其中a＞0， （1）解不等式f（x）≤1； （2）证明：当a≥1时，函数f（x）在区间[0，+∞)上是单调函数． 试题特点：形式简洁，难度适中 （2008江苏高考试卷）17、如图，某地有三家工厂，分别位于矩形ABCD的两个顶点A，B及CD的中点P处．AB=20km，BC=10km．为了处理这三家工厂的污水，现要在该矩形区域上（含边界）且与A，B等距的一点O处，建造一个污水处理厂，并铺设三条排污管道AO，BO，PO．记铺设管道的总长度为ykm． （1）按下列要求建立函数关系式： （i）设∠BAO=θ（rad），将y表示成θ的函数； （ii）设OP=x（km），将y表示成x的函数； （2）请你选用（1）中的一个函数关系式确定污水处理厂的位置，使三条排污管道总长度最短. 试题特点：内涵丰富，试题设计漂亮 （2009年江苏高考试卷）18题、在平面直角坐标系xoy中，已知圆:和圆 （1）若直线过（4,0）,且被圆截得弦长为，求直线的方程。 （2）设为平面上的点，存在过点的无穷多对互相垂直的直线和，它们分别与圆和相交，且直线被圆截得弦长与直线被圆截得的弦长相等，试求所有满足条件的点P的坐标 试题特点：综合考查学生的分析能力和运算能力是难得一见的好题. 四、江苏高考数学试卷特色 1. 三角主要考查三角求值、三角求角以及解三角形问题 2. 立体几何考查主要线面位置关系可能涉及体积、表面积的计算 3. 应用题必考，考查类型主要是如下几种; 直接套用公式型 列用现成模型分析解决问题 对问题进行定量分析、建模、然后解决问题 4. 数列 江苏不考递推条件下求通项、证明不等式，坚持在等差等比条件下，研究数列的一般性质 5. 函数 主要考查基本函数以及函数的性质，代数论证是江苏函数考查的一个亮点。近两年，导数介入较多 6. 解析几何 着重考查直线方程、圆方程、椭圆方程，重点要研究圆锥曲线内在的点线关系及相关计算与证明问题 关注2011年江苏解几题 18、（本小题满分16分）如图，在平面直角坐标系中，M、N分别是椭圆的顶点，过坐标原点的直线交椭圆于P、A两点，其中P在第一象限，过P作x轴的垂线，垂足为C，连接AC，并延长交椭圆于点B，设直线PA的斜率为k （1）当直线PA平分线段MN时，求k的值； （2）当k=2时，求点P到直线AB的距离d； （3）对任意k>0，求证：PA⊥PB 解析：（1）（2）两题主要考察直线的斜率及其方程、点到直线距离公式、 解方程组，是容易题；（3）是考察学生灵活运用共线问题、点在曲线上、 直线斜率、两条直线位置关系的判断、运算能力，是难题。 （1）M(-2,0),N(0,),M、N的中点坐标为(-1,),所以 （2）由得，，AC方程：即： 所以点P到直线AB的距离 （3）法一：由题意设， A、C、B三点共线，又因为点P、B在椭圆上， ，两式相减得： 法二：设, A、C、B三点共线，又因为点A、B在椭圆上, ,两式相减得：, , 五、试卷评讲中的几个问题 讲解要求：三讲三不讲 三讲：讲重点，讲难点，讲易错点 三不讲：学生会的不讲，讲了也不会的不讲，大纲考纲不要求的不讲 试卷评讲的目的要求 （1）达到会考试的目的 通过试卷反映出来的知识、能力缺陷，讲解时应帮助学生扫清思维障碍点，讲解题规范 （2）达到得高分的目的 通过对难题的讲解，让学生学会分析思考复杂问题 评讲的关键 关注错的比较多的题目； 关注解法较多的题目； 关注易于变式的题型； 关注学生的思维弱点. 试卷评讲存在的一些问题 （1）讲题速度过快或过慢的问题； （2）缺少学生参与； （3）题目与知识点联系不到位（缺少本质的揭示）； （4）不能兼顾不同层次的学生； （5）不能区分小题小做与小题大做； （6）不知道如何在变式和变题上发力. N M P A x y B C