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辽宁省技工学校教师系列专业技术资格评审标准（试行） ??? 为落实科学人才观，客观公正评价技工学校教师系列专业技术人员的能力和水平，鼓励专业技术人员多出成果和技术创新，推动职业教育和培训事业的进步与发展，结合我省技工学校及教师队伍的实际情况，制定本评审标准。 本评审标准适用于在我省事业、企业单位及各行业中从事职业教育和培训工作的专业技术人员。根据技工学校教师专业技术工作的特点，技工学校教师系列设置七个评审专业，分别为文史、基础、教育管理、机械、电工电子、计算机、冶金材料等。 二、评审等级 根据技工学校的教学特点，技工学校教师系列专业技术资格名称分为文化、技术理论课教师和生产实习课教师。具体分为4个等级，分别为高级讲师、高级实习指导教师；讲师、一级实习指导教师；助理讲师、二级实习指导教师；教员、三级实习指导教师。 三、申报及评审标准 凡申报晋升专业技术资格人员，必须具备良好的职业道德和敬业精神，遵守中华人民共和国宪法和法律，且任现职以来，年度考核综合结果均达到合格。 （一）学 1、2年以上。 2、(不含博士学位)满5年, 且5年以上。 3、高级实习指导教师应为本专业或相近专业大学专科（含大学专科）以上毕业满5年，担任一级实习指导教师5年以上，并取得大学本科学历。 4、，5年以上；或具备规定学历要求, 取得中级专业技术资格3年以上，，， ⑴国家级三等、省部级二等以上获奖项目的主要参与者； ⑵在省级以上学术刊物上发表本专业有价值的学术论文3篇以上（须为第一作者）； ⑶单位聘任期满考核或连续三年年度考核优秀，并经市级以上职改部门认定；或获得市级以上优秀教师、优秀教育工作者及相应的奖励者； ⑷正式出版过本人撰写的本专业及相近专业的专著、译著或正式出版过本人主持编写的教材、教学参考书； ⑸主持完成省部级以上重大科研项目或教改项目，经同行专家认定达到国内先进水平。 （二）专 1、能全面掌握本专业的文化基础理论和技术基础理论知识，熟练掌握本专业教学规律和教学方法。 2、非师范院校毕业的教师须受过不少于100学时的教育学、心理学和教学法的基础知识培训，并取得相应的教育证明。 3、接受过职业教育理论培训100学时以上，在本专业领域内有较深的理论和技术研究水平。 4、熟悉本专业的最新技术规范和工艺规范，了解国家有关职业教育的法律、法规、政策。 （三）工 1、具有丰富的理论教学、实习教学和教研方面的实践经验，具有较强的教学组织能力和教学改革创新能力，教学质量和操作技能水平较高。 2、在中级职务任职或具备中级资格期间，从事文化、技术理论课教师应参加200学时以上的生产实践；生产实习指导教师的实际操作技能应达到高级工以上水平，并获得高级工《国家职业资格证书》。 3、对于从事文化、技术理论课教学的教师，应独立担任二门或二门以上课程的授课任务，并且至少完成二个以上教学循环。年平均实际授课量不少于200学时，具备指导讲师工作的能力。 4、对于从事生产实习的指导教师，应独立或与其他人合作担任两门以上本专业的实习指导教学任务，并完成全部实习教学环节。平均每年不少于200个实习教学工作日，具备指导一级实习指导教师的能力。主持或参与过新技术、新设备、新工艺教学实习课题，并具有应用新设备、新技术、新工艺的专业能力和编制、设计本专业不同级别实习课题的能力。 5、对于从事教学管理或其他工作的教师，应能独立担任一门课程的授课任务。基本完成一个以上教学循环，主持过教学管理、教学计划、教学研究等工作，平均年实际授课量不少于100学时。 6、对于省、市技工培训教研室的教研人员申报高级讲师和高级实习指导教师时，考虑其工作特点，在教学工作量和生产实践课时相结合的基础上，每年应有一篇以上独立完成的调研报告，并报上级主管部门备案。 （四）工作业绩与成果要求 在讲师或一级实习指导教师任职期间，具有较强的教学研究、指导实习能力，并需具备下列条件之一： 1、作为主要参加者获得过省、部级科技进步奖、发明奖、自然科学奖、社会科学奖三等奖以上一项。 2、在省、部级教学主管部门竞赛中获得过前三名或市级前二名的成绩。 3、在省、部级教学主管部门评比活动中获得过三等奖以上（包括三等奖）的成绩。 4、所进行的教学改革、教学实践工作取得了显著成效，并在省内推广或受到国家、省劳动保障部门及行业主管部门的肯定和认可。 5、被评为省、市级优秀教师。 6、被评为所在行业省、部级优秀教师、优秀工作者、二等功人员。 （五）论文和著作要求 须具备下列条件之一： 1、在省级以上学术刊物上发表、省级以上学术会议上交流并获奖（必须为第一作者）的本专业或相近专业的学术论文2篇（其中1篇必须在省级以上学术刊物发表）。 2、参加过国家职业标准、