“Photoshop CS3图像设计教程与上机指导” 说课稿.docVIP

“Photoshop CS3图像设计教程与上机指导” 说课稿 一、说教材 1.教材分析 本书出自清华大学出版社，是由黄活瑜、吴颂志编著的。它从入门到提高，全面介绍图像处理软件PS的各项功能，让学生学习不同的设计手法，掌握选区与色彩、图层、文字、通道、滤镜等应用，剖析台历、封面、盘面和广告等应用实例。本书主要以学生动手操作为主，使学生快速了解图像设计的原理。本节课将对第二章第三节的仿制工具的使用进行讲解，相对其他各章的知识，本节内容应该是学生最容易掌握和接受的，也是非常基础和重要的一节。 2.教学目标 根据新课标及课程大纲的要求、以及根据学生学习的实际情况，制定以下目标： 知识目标：掌握仿制图章的使用和概念，以及图案图章的概念和自定义。 技能目标：掌握仿制工具的使用技巧，并能熟练运用仿制工具。 情感目标：培养学生认真的学心态度和学生对PS的兴趣。 3．教学重点及难点 重点：仿制图章工具和图案图章的概念及应用方法。 难点：仿制图章【对齐】选项的应用及图案图章的自定义。 二、说教法 考虑到学生刚学习此课程，以及本节课所学的内容。在教学方面，使用 “讲授法”和“演示法”。充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。 三、说学法 1.学情分析 对于高一下学期的学生，他们对任何事物都有一种的好奇心，且他们操作力和表现的欲望强。从某种程度上来说，让他们自己操作学习比传统的教学更能激发他们的学习兴趣。他们通过高一上期的学习，有一定的计算机操作基础。但作为刚学习PS的学生，他们之前没有涉及到这门课，因此对本门课没什么基础，且这是一门需要有一定的审美能力及绘画能力的课程，而绝大部分学生在这个方面有所欠缺。 2.学法指导 建议学生在课后进行实践操作，巩固知识，同时自己在互联网上找一些相关PS的网站和教程进行自主学习，多到浏览一些设计网站，提升自己的审美能力，多练习绘画。 四、教学过程 本课程我选择了网络环境下教师讲授学生学习与协作学习相结合的教学模式，将网络作为辅助学习和组织课堂活动的基本平台。我如下安排整个教学过程。 展示教具，实现引入环节 本节课开始由我展示两幅图片，提出一个问题：“如何将图片上的斑点去掉？”，引入课堂内容。也把学生的注意力集中到课堂之上。 讲授新课，实践操作 我首先对本节的理论知道进行讲解。然后，由我带着学生进行实际操作。只要掌握了仿制工具的应用，学习这些实例将成为一件很有趣的事情 布置作业 根据当天所学的内容布置作业，让学生在作业当中应用当天所学内容，巩固其知道识体系。 五、板书设计 我将采用传统的板书造型，将标题居中，左边为主板书。右边为辅板书。