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试讲教案 试讲单位：应用技术学院 课程名称：if分支语句 专业年级： 试讲学生： 教材名称：《C语言程序设计基础教程》 2011——2012 学年第2学期 授课 内容 if分支语句 课时安排 2 教学 目的 要求 1.通过对if语句的学习，理解选择结构程序的基本思路，掌握简单的选择结构程序设计方法。 通过实例使学生体会算法的思想，加强学生逻辑思维能力和推理能力的培养;同时帮助学生掌握更多的编程技巧。1.教学重点：掌握if语句的概念、功能 、格式及用法。 2.教学难点：对if语句的理解和运用。本节采用教师为主导、学生为主体的启发式（案例法）教学，首先通过对具体实例的分析来引出本节课的新知识，在教学过程中也会采用提问法、讨论法、互动法和研究法。Ｃ语言的if语句有种基本形式。 1.第一种形式为基本形式 if 表达式 语句； 其语义是：如果表达式的值为真，则执行其后的语句， 否则不执行该语句。 ?（链接） 2.第二种形式为if-else形式 if 表达式 语句1； else 语句2； 语义是：如果表达式的值为真，则执行语句1，否则执行语句2 。流程图： 3.第三种形式为if-else if 基本格式： if 表达式1 语句体1 else if 表达式2 语句体2 else if 表达式3 语句体3 : else if 表达式m 语句体m else 语句体n 注意事项： 1.else不可单独使用，必须与if配对使用。if与else只能控制其后的一条语句。 2.如果if和else之间有多条语句，这几条语句必须用花括号围成块语句。 3.当if和else之间只有一条语句时，切记不要漏掉语句的结束标志“；”。 例2： -1 ; x 0求 y 0 ; x 0 输入x的值，输出y值。（讲解） 1 ; x 0 练习：根据百分制分数决定成绩的等级如下： a.80分以上为A级 b.70分（含）以上且80分以下为B级 c.60分（含）以上且70分以下为C级 d.60分以下为D级 总结： 本次课我们学习了if语句的三种形式，学习了它们的格式、语义及其简单应用，通过一定的例题讲解演示掌握了这些语句的基本功能，其中if语句的第三种形式是我们重点应掌握的。另外下课节我们将继续学习if语句的另外种形式：if语句的嵌套，希望同学们下去预习，在课前我会提问，请同学起来回答！ 布置作业： P111　习题2.4 和习题5.5 课外 学习 要求 教学 后记 教案编制说明 1.一门课程一般按章或单元编制若干个授课教案，每个教案应当包括授课内容、讲授学时、教学目的要求、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。 2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期，春季学期为一个学年的第2学期。 3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。 4.“教学方法手段”填写把知识传授给学生的方法和手段，要尽量填写具体。 5.“教学内容提纲”填写本章或单元讲授的主要知识信息，是教学大纲的分解、细化，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达。 6.“课外学习要求”填写要求学生在课外完成的作业思考题。每可自行减 —4— —1— 否 是 满足条件？ 语句 否 是 输出X 否 是 满足条件？ 语句2 语句1