小学数学说课稿模板精选30篇(打印版).doc

小学数学说课稿模板17 b0 q; v' M, E6 P1 `9 U　　关于 的说课稿' R# k& p6 x) y7 v, [( K! Y2 Q: Z- C0 G' n$ D0 H! d( H　　各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是5 }??F. q2 e$ _+ v6 Q* i: p, N9 p# n; y% Q??_6 C2 k　　首先,我对本节教材进行一些分析:! Y! n/ \4 t4 r??W1 ?' E$ _% O??_8 e# R/ C3 @$ h9 x　　一、 教材分析（说教材）：% |1 b- X/ l) e& q. G1 A1 {??f8 w, q' Z2 y% c% j, n4 z8 ]/ w　　1. 教材所处的地位和作用：+ c5 A$ m1 d0 f, P0 d: x;　　本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。, y* ^& A; N* y. Y" t! k" x) i1 w8 ?8 }+ Q, S; C　　2. 教育教学目标：' A% g* f8 Q8 F1 C! d9 v??e; M' h" n　　根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：: |$ ^4 s, X8 T& N2 D3 U, Y8 Y9 \4 D: B' p& o　　（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。5 T/ G??Z' @7 Z6 u??　　3. 重点，难点以及确定依据：% Z' ]$ ~/ [7 y" ]# ^6 Y& \8 z　　下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：$ n) c" W" ?9 ?5 \/ s- A9 _# ~" R4 v??w4 |' C7 x2 @??m　　二、 教学策略（说教法）' M$ y' i( X! w2 |. S; _2 v* D4 j??x; C0 V8 s8 o, P( B　　1. 教学手段：" E# e3 S: |" ^/ n& k* d6 J! }% V& c　　如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方法。4 W; C6 j0 w- F1 M& h$ Y& u8 V6 G??U6 y8 s% V　　2. 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。) w, j, n# E3 N2 ?& E# A5 ?$ M( n+ H　　3. 学情分析：（说学法）3 d4 y" j, m2 t: c/ O* {5 {$ M& w4 i( `5 ?6 t* i??t. D# {/ N/ J　　（1） 学生特点分析：中学生心理学研究指出，高中阶段是（查同中学生心发展情况）抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散/ C! [$ Q. X+ ^# y8 @: M6 s: |" M0 s; Y+ ?# k( y　　（2） 知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识 ，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍， 知识 学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。& p/ [! \7 A. J4 {0 G; g/ w# D??~, K! r9 C4 X　　（3） 动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调