财经信息专业部学期工作总结.pdfVIP

财经信息专业部学期工作总结 刘克根 为进一步推动财经信息专业部综合管理能力建设和体制建设，进 一步发挥财经信息专业部在新时期、新阶段的专业特色，增强学生就 业竞争力，提升专业吸引力以及专业服务社会能力，现将本学期财经 信息专业部工作总结如下： 一、 财经信息专业部所做的一些工作 1、 进一步清晰专业培养目标并完善专业培养模式 通过对市场的实地调查和对教学经验的总结，财经信息专业部重 新厘定了专业办学特色和培养目标，基本确立了计算机应用专业主要 面向计算机组装与维修、平面设计、动漫设计和网站运营管理等为专 业主要培养方向；会计电算化专业主要定位于培养能熟悉基础性会计 作业任务、能熟练运用财务软件，能独立进行会计相关科目核算等的 基础会计人员。在此基础上，进而提出了相关专业的培养模式，计算 机应用专业采取“321”模式，“3”是指把3年学习时间分为三段，第 一年进行专业基础学科统一学习，第二年分不同专业方向进行个性化 强化学习，第三年为对口企业岗位综合实训。“2”是指：为每个学生 配备两个教师，一是校内的理论教学教师，二是企业的实践咨询指导 老师；为学生搭建两个平台，一是校内实训平台，二是对口企业参观、 实习平台。“1”是指一份毕业作品设计，每个学生均必须完成对口专 业方向的一份综合性毕业作品设计，方能毕业。会计电算化专业采取 5+2 “ ”培养模式，“5”是指必须掌握的五项基本技能：一是计算机 常用软件操作技能；二是珠算技能；三是点钞技能；四是手工做账技 能；五是财务软件运用技能。“2”是指两本证书，一是会计人员从 业资格证证书（必考），二是会计专业技术资格证书。与此同时，在 专业课程设置上也做出了重新的规划和调整。 2、 推动学分制建设和管理 专业部积极参与学分制建设和管理并以此为契机推动了以理论 考核为参考，以技能考核为重心的学生学业成绩评估体系建设；把学 生综合素质培养纳入管理范畴，做到让学生用两条腿走路，重能力培 养的同时提升德行修养，为培养德才兼备的新型技术型人才做准备。 3、 推动校企联动，探索“走出去，引进来”的办学模式 为更好地推动学校办学能力建设，提升理论对接实践、学业对接 就业、学校对接企业、教师对接产业的综合能力，专业部精心策划并 组织教师分批次进入相关企业进行深入走访和调研。在走访中进行综 合信息收集，既要了解用人单位选人、用人的标准，又要了解企业对 学校育才的期望；既要收集学生就业信息，又要了解行业发展信息。 通过此次活动，相关教师进一步明确了教学思路，拓宽了专业认识境 界，为更好地开展实践性教学和研究提供了思路，也同时把业界的想 法经验更为原汁原味的引进了校园。 4、 全员参与、整合资源，顺利完成2011年春季招生系列 工作 2011年春季招生系列工作是本学期的核心工作之一。专业部通 过整合教师自身资源，调动全员自发参与，独立的完成了从招生宣传、 素材准备、计算机一体化机房建设、招生接待等一系列工作。 5、 以项目教学管理模式，圆满完成2011年春季学生短期 教学任务 为更大的发挥2011年新生教学效果的示范宣传作用，在2011年 春季计算机应用班级的教学中，我们采取了突破常规的教学方法，导 入项目教学管理模式，在学生上课之前就已经制定了教学考核指标， 最终在短短的期限内让很多从来没有接触过计算机的同学基本学会 了五笔打字、掌握了word的常规技能并制作出了属于自己的个性化 挂历和艺术照片，实现了学生满意度和教师荣誉感的双丰收。 6、 系统举办学生技能竞赛，择机举行特色文体活动，丰富 师生活 本学期，专业部按计划完成了学生的各项技能比赛，例如珠算、 点钞、计算机基本操作、财务软件、MV动漫设计、名片设计、家具 画册设计等诸多主题性竞赛活动的开展提升了学生专业技能的同时 也提升了学生的专业自信心和学习自信心。同时组织师生参与校园文 艺节目、包饺子、组织观光等活动无疑在丰富师生业余生活的同时也 增进了师生之间的友谊。 7、 多形式打造专业部凝聚力 通过座谈会、谈心会、聚餐、KTV等正式和非正式的团体活动， 专业部教师之间的熟识度、协调性、合作力和凝聚力得到了长足的发 展，为专业部各项工作的开展以及专