语文A版四年级下册教案设计（第17—32课含三维目标）.doc

17 田忌赛马 执教时间： 年 月 日（第 周星期 ） 累计 节 知识和能力： 学会本课8个生字，理解词语。 过程和方法： 有感情朗读课文 情感、态度与价值观： 科学思想的启蒙教育。正确、流利、有感情地朗读课文。孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么。了解事件发展变化过程；学习船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题的方法；同时明白遇事应先考虑后果，不要一时冲动，渗透生命保护意识。了解事情是如何一步步向前推进的，弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上以及最后得救的过程。学习本科生字、新词，联系用"模仿"、"风平浪静"造句。学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。抓住船上人与猴子的联系，理解课文内容。会认生字9个，1个多音字，会写8个字。有感情地朗读课文，简要复述故事，分角色表演故事。体会鹿的聪明机灵和鳄鱼的愚蠢贪婪。有感情地朗读课文，抓言行体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢。理解"贪婪者总是愚蠢的"这句话的意思。尊重学生的主体地位，引导学生自主合作探究，让学生充分地读，读中理解，读中感悟，读中促思有感情地朗读课文，抓言行体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢。学习并掌握本课的生字新词，积累"一丝不苟""康复"这两个词语。这篇文章篇幅较长，应以自读为主，让学生在读中能够掌握生字、理解内容，再以小组为单位反馈自读的情况体会婵德拉的善良和机智激发学生对婵德拉的敬佩和赞叹之情。体会婵德拉的聪明才智有感情地朗读课文，并把故事讲给别人听互相交流、讨论，体会婵德拉的聪明才智。教育学生遇到问题要仔细观察，认真思考，调动学生当一个聪明的人积极情感因素。了解婵德拉是怎样以自己的聪明智慧治好大象的病，并为村民从王公手中要回自己耕作过的土地的。积累如“目瞪口呆”等含有人体器官的成语。了解一个字在不同词语中意义的联系和变化。通过阅读欣赏短文，引导学生了解成语的来源，激发学生学习汉语的兴趣引导学生了解成语的来源，激发学生学习汉语的兴趣学习观察“屈、疯、献、略、施、殊”六个字练习把字写得笔画正确、匀称美观。培养学生良好的习惯。培养学生良好的习惯 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站