第三单元11美丽的小路说课活动记录表.docVIP

青海油田教育管理中心说课活动记录表 说课 教师 王海燕 科目 语 文 任课年级 一 年 级 课题 11、美丽的小路 说课时间 2010、3．23 参加人 低语组全体语文教师 说教材 这篇课文讲了一个有关保护环境卫生的故事，它告诉我们要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。 这篇课文适合分角色朗读，学生可以通过分角色朗读来理解课文内容。 第八自然段可能是学生学习的难点。 说教法 1、这篇课文适合分角色朗读，学生可以通过分角色朗读来理解课文内容。 2、本课的生字较多，可结合课文的学习，识字方法尽量多样化，最好让学生自主选择他们喜欢的识字方法。 说学法 朗读感悟时，可让学生边看挂图边听老师范读，初步了解课文讲了一个什么故事.先让学生自由朗读,分角色读,教师范读,分角色表演读. 说教学 程序 第一课时 一复习 出示小黑板上以前学的生字词,读会. 二学习新课 1学生看图,听老师范读课文,初步了解课文讲了一个什么故事? 2学生自由读; 3同桌互相读; 4结合上下文理解字义; 5在读词读句中巩固字词; 6学生编儿歌记忆生字; 二朗读感悟 1学生边读课文边想:这篇课文有几个角色,你喜欢哪个? 2教师范读我会读里的句子,比较带有句号,问号,感叹号的句子,学生自由读,体会这种句子的语气. 3分角色朗读,喜欢哪个角色就读哪个角色,并说说自己为什么喜欢?比较哪个角色读得好. 4分角色表演读; 三合作学习 在小组里分角色朗读,让每个学生都有展示的机会.讨论:鸭先生怎样把美丽的小路找回来的? 四课堂小结: 学习了这篇课文你有什么想法,请给大家说说. 板书设计： 11、美丽的小路 美 丽 花花绿绿 五 颜 六 色 不 美 丽 许多垃圾 苍蝇飞来飞去 找 回 美丽 清扫垃圾 给 花 浇 水