重视国培价值.docVIP

重视国培价值，提升专业精神 ???? “国培计划”业已铺天盖地全面开花变成了行动，国家的巨大投资说明党和政府对教育事业的热情关注和对广大教师的殷切期待；经过一定时期的培训和研讨之后，培训教师和有关方面的负责人也发现了一些令人遗憾的现象：比如作业抄袭现象，只讲作业数量而忽视质量的应付状况等；尽管老师们工作压力大，事务繁忙，但是这些情况都不应该出现在教师的身上；教师需要：业精为师，身正示范！ ????? 鉴于这个情况，各地教育培训机构和指导老师正积极思考：如何对培训进行考核，如何对不良的个人培训记录进行处理。 ????? 请参训老师们互相监督，互相提醒和帮组；尽量避免这些现象的发生，让我们教育工作者的整体和个人形象保持纯洁。 是啊，教师应守住一颗平常心。认真学习，道自己的见解。认真学习，好好珍惜这次机会。积极学习,加强交流,努力提高.2010年11月15日-11月21日，是四川省实施“国培”计划的第二周，本周通识培训主要研讨的内容是“关注个体促进学生发展”。 ??? 专家组老师在关注个体促进学生发展培训中讲到“我们每一个学生，我们所面对的每一个孩子，都是有千差万别的。” 教师要在了解学生差异的基础上做到有效地因材施教。孩子智力、认知风格或者说学习风格和学习动机都是有差异的。专家结合了几个心理学当中的基本理论，包括皮亚杰的认知发展、加德纳的多元智能理论和马斯洛需要层次论，分析了学生的这些差异到底是如何表现出来的。 ??? 老师们在听完讲座后完成了两份作业：（作业1）请教师完成一个关注学生差异的案例。（作业2 二选一）1．多元智能理论对教育教学的启示在哪里？2．结合马斯洛的需要层次论谈谈如何对学生进行有效的引导。 ??? 他们深有感触，结合自己的实际谈到了对以上问题的理解。十六年教龄的王老师谈到自己如何关爱全体学生，以真诚、平等、尊重和理解架起师生心灵的桥梁，把爱洒向学生的心田，让每一个学生快乐成长。她通过到七八里外学生小文家里进行家访的感人故事，更加强了“预约家访”的信心。预约家访，从对学生的爱和信任出发，有利于密切师生关系，做好学生教育工作。小学语文官老师以前不喜欢自己接手的班级，但现在这个班级就是自己的孩子，不管以前喜不喜欢，现在都要尽最大的努力去让它变得更好。“我一直坚信，只要肯下功夫，一切都可以改变。关爱学生、对他们的未来负责的态度我从来没放弃。” ??? 小学语文何老师对“多元智能理论”有着自己的理解：“它实际上是对学生个性的张扬，潜能的开发，人格的尊重，是“以人为本”教育思想的集中体现。它呼唤着我们千千万万的教师更新教育观念，转变教学行为，使全体学生全面发展。” ??? 一位英语老师从马斯洛的需要层次谈到了如何激发学生英语阅读兴趣。首先，要构建民主、平等、和谐的阅读课堂。其次，要转变阅读评价的目的。评价学生阅读的目的在于通过教师的批阅，促进学生阅读自我发展的意识。第三，要注意多读学生熟悉的事物或事情。教师要从学生的生活、学习、思想等实际出发，善于捕捉阅读的题材，让学生读自己熟悉的人或事，充分地调动他们的阅读积极性。一位科学老师学习了马斯洛理论后，针对教学中存在“优等生吃不饱”的现象，为了提高教学的有效性在教学中实行“三变”： 一变：变“全盘授予”为“拈精摘要”， 二变：变“滔滔讲说”为“以讲导学”，三变：变“默默聆听”为“研讨求索”。 ??? 老师们把教育理论和教学实践联系起来思考，让科学理论根植于自己的实践，同时，对科学理论获得了属于自己的领悟。 国培计划，犹如一股清泉，给我们带来了很多新鲜的东西，让我们可以亲耳聆听专家和优秀教师的讲座，领略大师风采，感受人格魅力，吸取智慧能量。同时也可以与同行交流探索，在知识碰撞中，吸取他人精华，取长补短。对于我们来说，真是雪中送炭！ ??? 终身学习是21世纪的通行证，唯有不断的学习进取，才是一名合格的教师。我们一定要把培训所学的理论，内化为自己的东西。因为，再精彩的报告，再有效的培训，如果培训者没有自己的思考，一切的美好都将成为过眼云烟，虚无缥缈。在学习中，要勇于挑战，不服气，不放弃，尽全力，不嫌烦，肯吃苦，这样才能一路收获，一路成长。 ???? 我一定要把这次培训所学到的知识和技能都运用到教育教学实践中去，并在工作中不断学习，不断实践，不断提高，使自己在教育的天地里走得更高，更远！ 人生就要悟 作者： 冯海莉 (初中物理 ?河南焦作修武初中物理一班 ) 人生就要悟 ?????? 一、人生就象一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候； 　　二、人生，不求活得完美，但求活得实在； 　　三、人生活在世界上，都是在自觉不自觉的写书。写得好写得坏，写得厚写得薄，写得平庸写得精彩，全看你自己如何运笔； 　　四、人生最可贵的品格是本分自然地生活，踏踏实实地做事儿，兢兢业业地工作