公司经营说课稿.pdfVIP

经济生活《公司的经营》说课案例 澄海中学政治组 陈元昌 内容提要：先剖析教材结构，结合编写者的思路，分析了第二单元第五课 的知识体系，明确 教学方法方面，教法有案例教学 现法、演绎归纳法。利用多媒体和丰富网络资 源作为教学手段。 教学过程根 据教学思路 （本节课用什么案例引入？引入的方法是什么？主要探究什么问 题？形成什么理念？学生践行要求是什么？）来展开。 关键词：经济生活 公 司的经营 说课案例 第一部分：说教材 一、在经济生活中的地位： 在现代市场经济社会，一 个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就 品的价格，否则是没有办法去消费的,第一单元就介绍 “生活与消费”我们的消 章，第二单元 就应该研究、分析 “生产” 。物质资料的生产是人类生存和发 展的基础，物质资料的生产是 核心内容是 “生产” 。大家想一想，商品是 由谁生产出来的？在现代社会， 财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的。所以，第五课 造的主体，正是按照这一逻辑，第五课叫 “企业和劳动者” ，它包括两个 框 ：公司的经营；新时代的劳动者。 解构成它的 “细胞”——企业。它是市场中最重 要的主体，企业的生产和经营 状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就 的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内 有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。 第一框 “公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目 ，教材首先介 绍什么是公司及公司的基本特征， 然后重点分析公司的两种基 本形式——有限责任公司及股 份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教 材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对 公司的组织结构进行了分析。 二 、教学重点：公司制的地位、作用；公司经营成功的决定因素。 ：企业的兼并和破产。 四、教学目标： 1、知识目标： 识记企业与公司的含 义和分类，自然人与法人的区别，股份有限公司与有 限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素， 企兼并、联合、破 产的含义。 理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联 系， 公司制的优点及建立现代企业 制度的意义，企业兼并、联合、破产的意 义。运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立 么要建立公司制。 2、能力目标： 济生活的实践能力，通过相关 营公司，从而提高学生未来的创业能力。使 学生能分析不同公司类型的特点， 学会在不同条件下进行选择。 3、情感态度价值观： 利于国家生产力的发展，从而培养学生的 国家观念， 通过依法设立公司， 法经营公司， 培养学生的法律意识， 提高学生的诚实劳动， 守信，锐意进取的精神。 第二部分：说教学方法 一、学情分析：高一学生已 经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通 成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。对企业、公司、公司经 成功体验，渴 望了解社会。 二、说教法： 事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体 点。充分采用对比方法，把握企业与公司，法人与自然人，股份有限公 限责任公司的区别和联系。 1、案例教学法。通过具体材料或反馈练习，教会 学生正确分析和运用所学知识，做到理论 与实际的紧密结合。 2 。在教学中利用利用具体生动的感性材料、图片、故事等为学生创设一定的 境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅 显化。创设 教学情境，学生自主探究。 三、 说学法： 政治课教学要始终贯 彻教育和教学相结合、 学生是教育教学主体的思想。 学生要把抽象的理 识内化成为自己的观念， 自觉外化成为自己的正确行动， 必须充分尊重学生 在教学中的 的实践、参观、访问、听 纳总结、制作网页等学习方法达到认知 作交流式学习，体验式学习。 1、问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去 思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养 学生的辨证思维能力。 2 识，加深对知识 的理解和记忆，做到 “举一反三” 。 3、演绎归纳法：通过 引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做 实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。 第三部分：说教学手段 一、利 用多媒体教学手段。 ，辅助教学活动，充分利用多媒体 发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他 热情。 二、利用丰富的网络资源。 21 的生产、处理、传播和应用为基础的知识经济时 代。 丰富的网络资源为更好 地实现思想政治课教学目标提供了非常有利的条件。 在网络环境 下，学生可 以利用丰富的网上资源开展研