旅游社交礼仪说课(形象礼仪单元).ppt

礼仪素质=（礼仪知识+礼仪技能）×礼仪态度 教学内容 自然形象 外饰形象 动作形象 行为形象 教学重点：着装原则与服饰礼仪 教学难点：面部化妆 教学策略 学情分析 我们学生的学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性较高。而对于内容枯燥的内容则学习效率较低。 教学方法与手段 多媒体教学（图文声并茂 ） 演示+演练法（教师演示+明星“演示”） 竞赛法（以赛促训） 时尚元素的融入 电影素材的运用 教学效果 课堂教学三步曲：笑果—效果—成果 课外教学三步曲：预习—复习—自习 作业布置三步曲：理论—实训—表演 * 说课人：张建宏 使学生充分认识到形象礼仪的重要性，并培养学生自觉维护自身形象乃至地区、国家形象的意识。 使学生掌握形象设计的基本方法，为自身塑造良好的职业形象。 教学目标 态度目标 知识目标 技能目标 使学生掌握形象礼仪的基本知识与形象设计的基本原则。 公共交通工具礼仪、公共休闲场所礼仪、公共生活场所礼仪 公共场合的 行为文明 走姿、站姿、坐姿、蹲姿、手势、眼神、微笑、空间礼仪 行为举止的礼仪规范 着装原则、服装礼仪、配件礼仪、饰品礼仪 着装原则与服饰礼仪 面部化妆、皮肤保养、发型设计、仪容卫生 面部化妆与发型设计 任务 项目 教材分析 学情分析 教学策略与教学设计 我们学生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。 我们学生能认识到职业形象设计的重要性，但却不清楚什么是符合职业要求的良好形象；形象设计的方法掌握得比较欠缺；认为形象礼仪很简单，实际上却不太懂得形象礼仪。 营造氛围 问题引入 互动交流 情景演练 保持兴趣 *