1,2节：走近法律.doc

学 科 法律基础 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《铰链四杆机构的组成与分类》 班级 2011级机电大专班 教 材 教 学 目 标 知识目标 知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则，生活中的规则很多，即：道德，纪律，守则，也有法律。 能力目标 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。 情感目标 帮助学生树立尊重规则尊重法律的观念。 教 学 重 点 社会生活离不开法律，法律具有保护作用 教学 用具 多媒体教学自制课件 教 学 难 点 法律是特殊的行为规则。 教材 处理 思路 职业学校学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计 意图 课前准备 （5’） 【材料搜集】 收集相关新闻热点案例 【课前热身】 播放旭日阳刚歌曲《春天里》 新 课 导 入 （5’） 讲 授 新 课 动 一 任 务 一 （15’） 探 索 研 究 任 务 二 （10’） 探 索 研 究 任 务 二 （10’） 探 索 研 究 任 务 二 （15’） 探 索 研 究 任 务 二 （10’） 【导入新课】 通过刚才的歌曲欣赏，提问 大家知道汪峰和旭日阳刚的新闻吗？ 旭日阳刚翻唱《春天里》是否侵权？ 我们如果唱《春天里》是否侵权？ 活动一：认识规则 对比下面两幅 任务二：铰链四杆机构的类型及应用 1．铰链四杆机构的三种类型 动画演示： 连架杆的运动形式有哪几种？ 问题引出铰链四杆机构的三种类型： 1．曲柄摇杆机构 2．双曲柄机构 3．双摇杆机构 【小试身手】 机构是什么类型？ 2．铰链四杆机构运动特点分析 该机构属于哪种类型的铰链四杆机构？运动特点是什么？在生活中举例说明。 剪切机 缝纫机踏板机构 普通双曲柄 平行双曲柄 反向双曲柄 鹤式起重机 【再试身手】 机构类型 运动特点 应用实例 曲柄摇杆机构 双曲柄 机构 双摇杆 机构 情景导入： 就刚才的歌曲，引发学生学习的兴趣，展开讨论。 点评学生答案，引导学生进入新课 动画演示： 为学生播放动画，并提出相应问题。 巡回指导，并听取各小组观点 带领学生共同总结结论 为学生播放导入环节中的视频，并提出问题。 听取、指正学生答案。 动画演示： 为学生播放动画，并提出相应问题 引导学生共同总结结论 动画演示： 为学生播放动画，并提出相应问题，检验学生对三种类型的认识。 听取各小组结论，并进行点评指正。 动画演示，引导学生分析动画，理清分析思路。 播放动画，巡回指导各小组分析情况 点评、指正学生结论。 播放动画，巡回指导各小组分析情况 点评、指正学生结论。 1.提出问题，画出表格 2请学生起来填写表格 欣赏《春天里》讨论问题，带着问题进入新课，实现巧妙的过度。 学生观察动画，思考问题，各小组抢答，表达自己的观点 在教师的引导下，分析动画，与教师一起总结出板书文字。 学生自主分析动画，思考问题，各小组抢答，解决实际生活中的案例。 观察动画，思考提出的问题，根据上一内容的学习，解决提出的问题，归纳结论。 观察动画，各小组抢答，其他同学认真倾听并评价正确与否，决提出的问题。 观看动画，学生在教师的引导下配合教师完成曲柄摇杆机构的运动特点及应用实例的总结。 观看动画，学生自主分析动画，各小组派代表阐述本组观点。 聆听教师指导，最终归纳出双曲柄机构的运动特点及应用实例。 观看动画，学生自主分析动画，各小组派代表阐述本组观点。 聆听教师指导，最终归纳出双摇杆机构的运动特点及应用实例。 三名同学起来填写相关内容，其他同学认真倾听并评价正确与否 歌曲欣赏，热点新闻探讨导入和问题驱动 进行开篇，激发学生学习兴趣 小组抢答活动能够充分调动学生积极性，活跃课堂气氛 提高学生的总结归纳，合作探究能力。落实知识目标1 加深内容的理解，使理实相结合 动画演示引入课题，使抽象的知识变得直观简单 加深对三种类型的理解，解决第一个重点 教师采取演示法，讲解法相结合，在教师分析完后总结结论，让学生进一步明确知识点，给学生自我评价和自我表现的机会，提