表格和应用说课稿.docVIP

《表格和应用》说课稿 宁波市庄桥中学 王德敏 教材分析 教学内容：本课是市编教材初中第二册第十一课，其主要内容是通过学会应用表格对网页进行排版，同时掌握网页中表格、单元格属性和网页属性的设置方法，以达到网页作品更加美观、规范。 教材的地位和作用：这节课的前后几课都是围绕网页制作展开的，前面几课已经学习了如何确定主题，收集、整理素材，并对一个网站进行规划和设计。本节课是在前几节课的成果的具体展现，利用表格对网页内容进行定位，通过修改各种属性对网页内容修饰，制作出一张张具体的、美观的的网页，同时这些网页也为后面学习超级链接奠定基础和提供素材。 本节课的重点：运用表格对网页进行排版和表格属性的设置。 确定的依据是FrontPage软件制作网页对网页内容的定位主要是通过表格来实现的，因此表格对内容的定位将直接影响网页的制作效果，而表格属性的设置由于与单元格、网页属性设置里具体涉及的项目基本差不多，掌握了表格属性的设置的话，单元格属性和网页属性可以要求学生举一反三，所以我将它们定为本节课的重点。 本节课的难点：运用表格对网页进行合理的排版。 确定的依据是网页中涉及的网页内容比较多，有文字、图片、动画等，而且不同的网页内容结构也不一样，利用表格对网页内容进行排版的格式也不是千篇一律的。表格内的对象一般比较多，设置也比较复杂，初二年级的学生对于网页的整体规划和排版的能力有限，往往不能恰当地利用表格进行定位排版，结果造成整体效果杂乱无章，使人眼花瞭乱。所以我将它定为本节课的难点。 学生分析 知识和能力方面：通过前面几节课的学习学生已经初步熟悉了FrontPage的编辑环境，掌握了在FrontPage中输入文字，插入图片的的操作，同时表格的插入在第一册中Word中也详细地学习过，因此这节课的知识并没有涉及新概念、新技能，对于学生来说比较容上手。但是这节课是学生第一次利用FrontPage制作具体的网页，最重要的是如何利用已有的知识进行综合应用并取得良好的效果。而且学生之间也存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。 教学目标 根据教学大纲的要求，加上对教材的分解和对学生的了解，我将本节课的教学目的定为以下三大方面。 1、知识与能力目标： 学会如何运用表格对网页进行排版； 掌握表格和单元格属性的设置方法； 掌握页面属性的设置方法。 2、过程与方法目标： 通过任务驱动，引导学生根据“学着做”完成任务，培养学生的自主学习能力； 通过分组协作对网页进行排版设计，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。 3、情感态度与价值观目标： 鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力； 通过对表格、单元格和网页属性的合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。 教学方法 本节课采用任务驱动的教学方法来组织教学，让学生根据“学着做”自主学习，在学生学习的过程我给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，并将学生操作过程中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。对于教学中的难点问题：运用表格对网页进行合理的排版，我通过展示优秀作品，让学生评析它为什么好，好在什么地方，使学生在评价与交流的过程中掌握知识。 为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，在教学中我采取适当的分层教学，并及时给予扬长性的评价，使每一个学生都能体验成功，从而激发他们的学习欲望。 教学程序 导入新课 设置一个简单的任务：打开“biaoti.htm”，要求学生将网页的内容进行排版，让它们排在一行象一个网页的标题。 【设计的目的】由于FrontPage中图片和文字的定位并不Word 那么方便，因此这个看似很简单的任务并不简单，可能很多学生并不能很好的完成。通过学生实际与想象中任务难度的强烈的反差，以及利用学生强烈的好奇心来激发学生的学习新知识的欲望。 问学生，在Word中文字和图片通常利用什么进行排版的呢？ 【设计的目的】知识回顾，引发学生对Word中所学排版技能的 回忆，如利用文本框，表格进行排版等。通过知识技能的迁移来达到本课课题导入的目的。 展开任务 任务一：插入表格进行排版 请大家在index.htm这个网页中创建合适的表格，并利用表格对网页内容进行排版定位。 学生根据上节课设计的主页构想图来进行主页的排版，要求学生自行练习分步插入合适的表格，并将内容移动到表格中。如果遇到困难可以通过下列几种方法解决： 到教材学习，与同学交流，向教师提问 【设计的目的】利用表格进行定位和排版是这节课的重点与难点。而网页中具体的文字与图片等内容的输入并不是这节课的主要内容，因此我将网页中的文字和图片都已经输入到index.htm