《实用英语》课程第一册第七单元教学设计（Section One）Unit 78—Hong Kong Disneyland.docVIP

《实用英语1 Unit Seven》 建议学时 8 H 开课学期 2 学习目标： 总体目标：通过对英语基础知识的学习和训练，培养听、说、读、写、译 五大语言基本技能，使语言学习、语言实践、语言应用以及文化体验有机结合，同时也借由此教学情景让学生了解香港迪斯尼乐园的创建及特色。 本情景具体学习目标如下：1、听说能力目标：通过介绍英语中“十几”和“几十”的发音差别，使学生具备正确辨音的能力；同时通过介绍看病的常用语，使学生具有有效日常交流的听说能力。 2、阅读能力目标：通过教材阅读，在扩大学生词汇量的同时，使学生掌握如何通过主题句理解中心思想，如何通过构词法和上下文猜生词，从而加强学生阅读能力。 3、写作能力目标：通过对海报写作格式的讲解，使学生了解海报所包括的相关内容，从而能够正确书写海报。 4、翻译能力目标：英译汉：使学生掌握定语从句的翻译。汉译英：了解和掌握“对…感到满意”、“按照…复制的”等词组的翻译，提高翻译能力。 内容： 该学习情景的内容，可分解为以下几个学习及训练环节： Text—Hong Kong Disneyland Grammar—Imperative Sentence Reading—The Great Wall Practical English—Poster Listening and Speaking—Seeing the Doctor 教学方法建议： 1.宏观：A: 头脑风暴法 B：任务设计法 C：角色扮演法 D: 四步教学法 2.微观：A：讲授式教学法 B：分组讨论法 C：音频、视频 媒体： 1．多媒体教室 ２．PPT课件 ３．教材及教参 ４．教师教学指南 ５．学生学习指南 6． 校园网 7． 航院老师 考核与评价： 学生的基础： 已达到高中毕业生的英语水平，即具备一定的听、说、读、写、译能力，基本掌握个英语单词和个习惯用语或固定搭配Proficiency in English language Proficiency in language teaching Proficiency in management of classroom 4. Proficiency in students’ psychology 5. A good master of cultural background  200 ～200学年第 学期 《实用英语》课程第一册第七单元教学设计（Section One） 本次课标题：Unit 78—Hong Kong Disneyland 授课班级 上课时间 上课地点 教 学 目 标 能力目标 知识目标 1.To be able to understand the outline of the text; 2.To be able to give a brief introduction to Hong Kong Disneyland. 1. To get acquainted with the key words and expressions related to Disneyland; 2. To master the grammatical structures in the text; 3. To understand the main idea of each paragraph. 能 力 训 练 设 计 ( 精 读 训 练 ) 步骤 教学 目标 内容 期望 媒介 方法 时间 任务前阶段 (pre-task) 引入（Introduction） 1.了解相关文化背景 2.对本主题产生兴趣 1.迪斯尼乐园图片展示，让学生讨论：1. Have you heard anything about Disneyland? 2. Where are Disneyland parks located? 3. What are the special features of the park? 学生期望：了解更多Hong Kong Disneyland 课件 板书 头脑风暴法、提问式、讨论法 10’ 教师期望：学生关注积极参与 任务环阶段