杭州第七中学学年工作总结.docVIP

杭州第七中学2004学年工作总结 2004学年是我校开拓进取、再创佳绩的一年。这一年，全体七中人以“争一流管理汇报政府，创一流教育回报百姓”为宗旨，“以传统的安定风范树德，以民主的管理理念治校，以良好的学校精神育人，以瞩目的美术特色扬名，以优质的教学质量兴校”，立足平凡，勤于奉献，积极推进以创新教育为核心的素质教育，各个方面都取得了长足的进步。现作总结如下。 一、主要成绩 2004年10月，学校晋级为浙江省三级重点中学。 2005年1月，学校荣膺2004年度“市级安全文明示范校园”。 2005年4月，学校顺利通过“浙江省现代教育技术实验学校”复查验收。 2005年1月，学校心理辅导站被评为杭州市学校优秀心理辅导站。 2005年高考我校再创佳绩。普通文化班专科上线率100％，一本16.63％、二本48.43％、三科率86.02％；美术班一、二本95%，三本99.1%。 2004年浙江省高中证书会考合格率分别为99.8%和99.96%，各项评价指标均达一类高中水平。 教师参加市级（含）以上各类比赛，成绩喜人，共获一等奖11人次、二等奖9人次、三等奖10人次。 创办安定专修学校，2004年7月开始招生，探索集团化办学迈出新步子。 积极拓展对外交流空间，与德国阿芬堡中学实现互访，并签订了友好学校长期合作的意向书。 学校田径队参加杭州市高中学生田径运动会，荣获高中男子组第四名，团体总分第七名。 周珊新老师荣获浙江省第十七届“春蚕奖”。 2004年10月8日，流水苑校区新校门启用，校园一派崭新气象。 2004年11月，由全校师生参与设计的校标正式启用。 二、主要举措 1、铸造学校精神 学校的精神如同人的灵魂，对于加强学校的凝聚力、提升整体的办学水平、做好做强教育品牌有着非同寻常的意义。本着“诚、勤、爱”传统的安定风范，学校又提出了以“执着、勤奋、严谨的治学精神；刻苦、耐劳、勤俭的办事精神；正直、宽容、和善的待人精神；团结协作、和谐发展的团队精神；勇于创新、不断进取的奋斗精神”为主要内涵的校园精神建设，并以此铸造学校的灵魂，努力营造群体师德创优的氛围，切实要求广大教师将传承百年的“诚、勤、爱”校训贯穿于自己的教学实践中去。 2、树立民主的管理理念 学校十分注重干部的自身建设和领导班子建设，认识到，有一个作风民主、办事干练、观念前沿、战斗力强的班子，就有一个能创佳绩、社会高度认可的学校。因此，校长再三告诫、反复提醒班子成员要为绝大多数人谋利益，依靠群众，学会倾听，避免刚愎自用、权力过剩，以“学校利益至上、教师利益至上、学生利益至上”为工作原则，坚持和努力打造团结、合作、务实、进取的工作环境，积极创设尊重、平等、公平、公正的工作氛围，同心同德、与时俱进。学校经常性地召开“民主生活会”，邀请民主党派人士、普通群众与会，审视学校的管理行为，探讨工作的得失，以避免“人治”，杜绝“一言堂”或“几个人说了算”现象的发生。如《杭州第七中学2002——2006年发展规划》、《杭七中奖励制度系列》等重要的学校文件都是十余次地征求群众意见，屡易其稿。由于领导干部的身体力行，学校呈现出一派政通人和、兴旺发达的清新气象。 3、制度的完善与创新 学校致力于制度建设并及时完善，实行校务公开制度，明确操作程序，以求规范、民主、公开。比如学校的评先机制的建立，从教工的自我总结、群众举荐、大会考评，到考核小组的审核，程序明晰，群众参与，广大教师对考评结果的认可度很高。又如大宗物件的采购，学校建立若干个“招标”小组，各司一职，分工明确，程序公开，不仅为学校省下大笔资金，而且从根本上推进学校财政管理的廉政建设。去年10月22，学校召开杭七中七届二次教代会，审议并通过《杭州第七中学2002——2006年发展规划》、《杭七中奖励制度系列方案》、《杭七中教职工课时津贴方案》三个方案，进一步完善了学校规章制度的建设。 4、以申报重点中学为契机，全面提升办学水平 （1）坚持以德育为先，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力提高学生道德素养。坚持抓好年级组长、班主任队伍建设； 坚持基础道德教育；建设学校德育建设主阵地，注重德育教育的长期性和实效性，以晨会、主题班会、年级大会、板报橱窗等作为前沿阵地，多方位地开展育人工作；开展德育科研，提高德育工作者的素质水平，努力做好“心理健康”教育和辅导工作；坚持做好群众性的体育、艺术工作。 （2）坚持以教学为中心、质量为根本的方针，坚持促进“学生全面发展和终身发展”的工作方向，以教育科研为先导，以提高课堂效益为主线，积极开展以高中新教材新教法研究、教师专业培训、教学质量评价、美术特色课程建设、教学调研指导等为主要内容的教学教研工作，全面提高教学质量。 实施《杭七中校本培训方案》，积极落实全员培训，努力把学校创建成为教师专业发展的学习型组织；加大对新