研究性学习之分层教学.pptVIP

关于“分层教学” 你知道多少？ 小组成员：郑玉华 裴军毅 许卓 * * 目录 课题简介 任务分工 活动过程 成果总结 分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地 分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略 和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组，它是将学 生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的 实际水平进行教学。 根据学校进行的主要文化课摸底结果，按照学生知识和能力水平，分成三个 或四个层次，组成新的教学集体（暂称之为奇数、偶数教学班）。“走班” 并不打破原有的行政班，只是在学习这些文化课的时候，按各自的程度到不 同的班去上课。“走班”实际上是一种运动式的、大范围的分层。它的特点是 教师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达 到的教学目标，从而降低了“学困生”的学习难度，又满足了“学优生”扩大知 识面的需求。 课题简介 任务分工 ..................郑玉华、裴军毅、许卓选取整理问题 ..................裴军毅设计问卷、数据整理、课件制作 ..................郑玉华、裴军毅、许卓共同进行问卷调查 ..................郑玉华、裴军毅、许卓汇总结果 ..................郑玉华与老师学生进行询问、交流 ..................郑玉华、许卓分析总结 活动过程 研 究 的 实 施 步 骤 阶段 时间 主要任务 一 5月22日 小组选题，教师初审 二 5月23日 确立研究题目，写出研究报告 三 5月25日 填写开题报告，评审研究方案 四 6月05日 小组独立实施，教师监督指导 五 6月07日 形成课题成果，个人小组总结 六 6月09日 成果展示，同学评论 七 6月11日 学生成绩评定 八 6月15日 总结 成果总结 关于“分层教学”情况调查问卷 1.你现在所在的是 （ ） A.奇数班 B.偶数班 2.分层教学后，你认为效果如何？ （ ） A．非常好 B.好 C.不好 D 没感觉 3.分层教学后，你对所学课程的喜欢程度如何？ （ ） A.非常喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢 4.你觉得课堂秩序如何？ （ ） A.很好 B.一般 C.较差 D.非常差 5.你认为学好英语、数学的主要因素是什么？ （ ） A.教师因素 B.学生自身因素 C.其他方面因素 6.分层教学后，你上课的注意力如何？ （ ） A. 非常集中 B.教学内容感兴趣的才集中 C.一般 D.不集中 7.你觉得现在分组教学学习内容的难易程度如何？ （ ） A.大部分适中 B.基本适中 C.还是偏难 D.太简单了 8.分层教学与传统教学相比，其效果对你学习的积极性有什么影响？ （ ） A.提高很大 B.没区别 C.降低 9.对分层教学的课堂进度，你认为？ （ ） A.大部分跟得上 B.还可以 C.跟不上 10.在分层教学班中，你是否感到有心理压力？ （ ） A. 有很大 B压力不大