“教学中的互联网搜索”教学设计——《年、月、日》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《年、月、日》 教案背景 1、、、、 /view/26264.htm 教学课题 知识与技能： 1、使学生理解有关时间单位"年、月、日"的基础知识。知道大月、小月、平年、闰年的知识，能够初步判断某一年是平年还是闰年。 2、引导学生进行收集处理信息，观察比较，进行联想，提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力，培养学生的创新意识。 过程与方法：通过对历史年份的认识培养学生观察、分析和判断推理能力。 情感态度与价值观：通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。 教学点：教具：策略与手段注重借助学生已有的生活经验，创设现实的活动情境，让所有的学生都能积极参与到活动中去，教学设计说明：活动和设计意图教师活动学生活动设计意图活动一： ，创设情景导入。【百度】/v?word=%C9%F1%D6%DB%C1%F9%BA%C5%B7%A2%C9%E4%CA%D3%C6%B5&sc=hao123&ie=gbk&f=3 师：从画面中你看到了什么？ 师：谁知道神舟六号载人飞船是什么时间成功发射，什么时间胜利返回的？ 师：这句话中有几个时间单位，都是什么？ 板书课题：年、月、日 师：同学们，老师给你们每人带来一件小礼物，就在你们的课桌里，快找一找，是什么呀？ 你拿的是哪一年的年历？ 活动二： 师：谁愿意告诉大家你的生日是几月几日？ 师：你们能在年历中圈出我们祖国的生日吗？ 快圈一圈吧！ 师：1949年10月1日中华人民共和国诞生。从这一天起，我们的祖国站起来了。 师： 做为中国人，你们感到自豪吗？（自豪） 师：年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样，都是时间单位。这节课我们就共同来探究有关年月日的知识。（板书课题） 小组合作，探究“年、月、日”之间的关系。 了解一年有多少个月？ 学生活动：学生上网查找不同年份年历。 2、你们的年历上有几个月？ （板书：一年有12个月） 3、观察一年中每个月天数的规律。 师：观察你们的年历，每个月有多少天？ 师：我们习惯上把有31天的月份称为大月，把30天的月份称为小月 活动三：想办法记忆每月天数。 请学生想办法。 师：有什么办法能很快记住每月的天数呢？ （出示拳头图片） 介绍歌诀。 师：老师也有个好办法，我们还可以用歌诀来记。 一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十天，只有二月有变化。 师：这里的腊、冬指的是什么？ （学生上网查找） 3、游戏 师：12个月的天数我们都知道了，下面我们来玩个游戏。 同学们的桌子上都有两个苹果，一个大的、一个小的。老师说月份，是大月的，就举大苹果，同时说大；是小月的举小苹果，同时说小。看谁举得、说得又对又快。 （教师报月份：1、5、7、9、10、8、6、2） 师：为什么二月没有人举苹果？ 4、计算全年的天数 师：我们知道一年中每个月的天数，一年有多少天？（365天） 师：你算的这一年，2月有多少天？（28天） 师：如果2月有29一，一年是多少天？（366天） 5、认识平年和闰年。 师：把2月有28天的年份称为平年，平年一年有365天。把2月的29天的年份称为闰年，闰年一年有366天。 6、探究规律。 师：按照这样的规律请你推断一下，2012年是平年还是闰年？往前推算，哪一年是闰年？ 师：“四年一闰”，那同学们猜一猜闰年与什么有关？闰年与4究竟有什么关系呢？我们用1997年及2004年都除以4，看一看能够发现什么？ 师：公历年份是4的倍数的一般是闰年。公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。我们把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做闰年。因此，有一句话叫：四年一闰。百年不闰，四百年又闰，讲的就是这个道理。 活动四：教学效果评价 活动五：课外延伸 活动六：欣赏年历图片 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C4%EA%C0%FA%CD%BC%C6%AC#pn=0 学生和老师一起 【百度】/i?word=%C9%F1%D6%DB%C1%F9%BA%C5%B7%A2%C9%E4%CD%BC%C6%AC&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123 生：2005年10月12日成功发射。 生：2005年10月17日胜利返回。 生：有三个时间单位，是年、月、日 生：年历 生：我拿到的是2001年的年历。 生：我拿到的是2003年的年历。 生：我拿到的是2008年的年历。 …… 生：我的生日是2月22日。 生：我的生日是8月10日。 …… 生：是10月1日。