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泉水
教学目标:1.会认“哦、股”等八个字,会写“互、泉”等九个字。2.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.通过学习懂得泉水给人类带来的好处,从小树立热爱大自然,保护资源的思想感情。教学方法: 本课采用情景教学法,使用多媒体电化教学技术,创设课文所表现的情景,帮助学生理解、记忆、朗读,激发学习兴趣。教学重点:识字、写字、朗读课文。 第一课时教学过程: 一、播放课件,激趣导入 1.放课件:泉水从山间流下的情景。 2.学生说说自己看到的。 3.今天我们一起学习课文《泉水》(板书) 二、分段学文,理解领会 1.教师美读第一段,读完后启发:瞧!多美的景色呀!你想读吗?赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。 2.课件出示:一个小女孩,提着瓦罐到水池边打水的情景。 (1)学生说说自己看到的情景。 (2)想象泉水会说些什么? (3)出示第二自然段,学生认读。 (4)质疑:“天然水塔”指的是什么? (5)自由读、指名读,有感情朗读。 3.课件出示:美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。 (1)学生说自己看到的情景。 (2)想象泉水会说什么? (3)出示第三自然段,继续朗读。 4.按照以上方法学习第四、五自然段。 5.课件出示第六、七自然段,学生朗读感悟,说说自己读懂了什么? 三、连读全文,学习字词。 1.连读全文 (1)用自己喜欢的方式读文(自读、同桌读、对话读) (2)齐读 2.课件领读生字、新词两遍 3.小组合作学字、词。 4.检查自学情况。 四、再读韵文,要求做到正确、流利。 1.小朋友们字词全学会了,咱们再读课文一定会读得更好。 2.师生对读 五、扩展 1.把课文读给爸爸妈妈听。 2.除了文中提到的这些事,收集泉水给人类带来的益处。 第二课时 一、复述课文,背诵自己喜欢的部分。 二、复习字词,指导书写。 1.教师出示卡片,学生开火车认读。 2.指导书写。 三、我会读。 出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。 四、自编韵文,延伸拓展。 1.启发拓展。 (1)除了文中所提到的,说说自己搜集到的泉水的用途。 (2)学生讨论发言。 2.自编韵文。 (1)把你所说的内容编成像课文这样的句子,先自编,再小组交流。 (2)每组推荐一位,准备全班汇报。 3.小组推荐者全班汇报,点评、鼓励。
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