教研组建设发言.pptVIP

在工作中，我们以“提升学生人文素养，发展学生素质，享受语文，提升自我”为目标，以 “科研兴校”为指导思想，以“人文化的语文教学”为工作核心，以“勤奋踏实”为作风，建立学习化的管理体制，在提升整体实力的基础上力求使每一位教师都能得到发展。 近年来，涌现出一批在省、市皆有一定影响的名师，并在我市的语文教学和新课程改革中起着引领作用。形成了我们特有的教研组文化。 朱彬茹老师 温州市教坛新秀,浙江省初中语文新生代课堂教学评比一等奖第一名，浙江省初中语文学科教学案例评比一等奖。作为温州市语文学科的骨干教师，参与《新课程学习目标导引》《初中语文教学案例专题研究》《初中语文复习导引》等书的编写工作，多次在省市教学研讨会上上公开课、做专题讲座，好评如潮。 …… 带领我走过新课程的语文组这个大集体，让我倍感温馨的同时又教会我如何成熟。 刚刚踏足三尺讲台时，为了及早适应全新的教学生活，我总会在没课的时候搬一张塑料凳突如其来地闯入某位语文老师的课堂。现在想想这一举动该是多么冒失和无礼，但当时几乎没有哪一位老师拒绝过我，我一直在内心感激和珍惜这一次次学习的机会。 有时，我上课拿着一个有点想法的简单教案就匆匆上了讲台，而每次总是语文组的老师们不厌其烦地教会我要精心斟酌课堂上的一字一句一言一行，他们还将自己在上同一课时遇到的经验和冒出的思维火花毫无保留地倾诉给我，帮助我逐步改正课堂教学的随意性。 每次要对一篇教材进行试教时，他们总会放下千头万绪的工作帮我听课，并及时将修改的意见分析给我听。他们往往为了几个小小的细节调整而连续听我上好几堂内容几乎雷同的课。同组的朱老师听我上《纸船》的次数应当不下十次了，但她每次专注的神情都好像是第一次听这堂课，每次都极详细地记录下整个过程，甚至包括学生的每一次回答。 …… 每当我像一个孤独无助的行者站在或者熟悉或者陌生的讲台前，我总会在人群中看到同组老师投来信心满满的眼神，听到他们对某一环节处理的首肯，或是提醒我时间所剩无多的信息……这一切以不同方式承载的鼓励带来的是心灵的温暖如春。 正是在他们一步步的指引和扶持下，我从单纯追求教学形式的活泼多样慢慢学会关注以文本为核心的语文味教学；从散淡的教学行为慢慢衍生出系统化的理解；从在语文教学外延的徘徊状态慢慢尝试着去触碰她的内核、去领略语文的大美。 金戈老师 温州实验中学副校长，中学语文教授级高级教师。温州市首批名教师、优秀班主任、教科研先进工作者，浙江省教坛新秀、优秀教师，第三届“语通杯”全国中语“教改新星”，全国中语先进工作者。曾执教省市级公开课二十余节，作省市级专题讲座数十次，在《语文教学通讯》《教学月刊》等杂志发表教育教学论文二十余篇，主编地方课程《文化温州》，对我们学校及区域教学起到示范、引领与辐射作用。他还多次参加省市中考审题与命题工作，积极推动新课程教学改革，曾荣登国家级语文核心刊物《语文教学通讯》2008年第11期封面人物。 他带领我们逐渐建构起言语感悟、审美体验、文化体认三个层次的阅读教学模式。在一定程度引领着温州的语文教研、教学。 林晓斌老师 温州市名教师，温州市首届教坛中坚，温州市优秀班主任、温州市优秀教育工作者、温州市“新世纪551人才工程”第三层次培养对象。参与并完成了市骨干教师研究班的探究性学习课题，负责并完成了《中国传统文化与中学语文教学》的市级名师课题；执笔完成的《温州市实验中学新课程改革的理论与实践研究》获温州市基础教育课题成果一等奖、省三等奖。参与市级基础教育课题《营造“文化场”，促进学校内涵型发展的实践探索》获温州市一等奖，并完成了《德育特色班创建活动的实践研究》课题研究。 余晓琴老师 浙江省教坛新秀,全国优秀教师,全国优秀语文教师。浙江省初中语文学科课堂教学评比二等奖,温州市初中语文基础班说课比赛一等奖；温州市初中语文优质课评比中一等奖；课件《说“屏”》获温州市一等奖?；作为温州市语文学科的骨干教师，参与《新课程学习目标导引》《导读导学》《初中语文教学案例专题研究》《同步课时特训》《初中语文复习导引》等书的编写工作，多次在市级初中语文备课会上做专题讲座，受到一致好评。 （1）常态教研活动有序进行 备课组活动内容: 丰富多彩 追求实效 最新教学理论的学习 命题培训与讨论 试卷分析和改进 教学专题指导 学情分析与对策 优秀教学反思的交流 教学困惑的解决 教学经验的介绍 …… 暑期教研活动 （