人生价值与社会发展.docVIP

海南大学课程论文 课程名称： 思想道德修养与法律基础 题目名称： 人生价值与社会发展 　 学 院：外国语学院 　 专业班级：11英语四班　　　　　　　　 　　　　姓　　名：雷艳庭　　　　　　　　　　　 　　　　学　　号：20111801310094 评阅 成绩 评阅教师： 2011年 12 月 12 日 人生价值与社会发展 一、人生价值及其实现 从哲学的角度讲，人生价值是指一个人的人生实践活动在多大程度上满足了个人和社会的需要。人生价值包括社会价值和自我价值两个方面，当二者统一时，也就实现了人生价值。社会价值指个人的活动对社会或群体的，他人来说所具有的价值。自我价值指的就是个人自身的生存和发展所具有的价值。重要的是，衡量人生价值的尺度是个人对社会和他人所做的贡献。人生的价值不在他多少而是在于他多少。 主客观条件制约着人生价值主观条件是确立科学的人生价值目标，提高科学文化素质和实践能力，具备良好的心理素质等。客观条件主要是社会的政治，经济制度以及意识形态，舆论环境等。个人主观因素则是在一定的环境下个人的自我认识、自我改造、自我提高发展的能力，来满足个人对社会的索取与贡献。所以，无论哪方面的条件都要求着我们全面的塑造自己。 那么我们大学生，作为正在或已经接受过大学教育的人，社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人席勒人生价值目标的实现是一个实践的过程。而社会实践同时是确立人生价值目标的根据和源泉。实践发挥创造作用贯穿着主体客体化与客体主体化。实践由实践主体、实践客体和实践手段三个方面构成。主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。客体是指主体在实践活动中所指向的对象。主体对客体有能动作用，客体对主体有制约作用。主体客体化指人通过实践使自己的本质力量转化为对象物，即主体通过对象性活动向客体的渗透和转化，也就是主体对象化。如人类运用自己所掌握的科学知识制造出先进的生产工具。客体主体化，指客体从客观对象的存在形式转化为主体生命结构的因素或主体本质力量的因素，客体失去对象化的形式，变成主体的一部分。客体和外界事物的形态、属性、规律等经由人的实践活动拓宽了人的视野，发展了人的智慧，增长了人的才干，丰富了人的情感，磨炼了人的意志，从而转化为个体的素质和能力。如人类通过科学实验和生产实践获取了新的知识，提高了人们的科学技术水平。 所有的这一切都要求我们奋力追求。追求，对我们每个人来说都是天经地义的事，追求并不在乎能得到或者得不到，追求本身就是一种价值、一种意义。一个人的生命是有限的，但他所追求的事业是无限的。在毕生的事业追求过程中，他就不会感到生命太长或者太短，他只感到生命的路在脚下不断延伸，伸向很远、很美好的地方。我们应该坚强，我们应该自信，因为我们都生活在新中国这个社会大家庭里，我们要面对现实，所以追求成了一种激情，而且是一种单纯而又强烈的激情。你看，当一个人的生命刚刚开始的时候，就已经有了追求和渴望。你看那初生婴儿的眼睛，总是忽闪忽闪向四周张望着，像在寻找着什么，有时他还会张开小手，在空中摇晃着，像是在抓什么东西。稍微大一点，他就会对新奇的东西感兴趣，用各种方式表达自己的欲望和追求。而我们的价值就在这种追求中一步一步、慢慢地得到实现！ 二，个人与社会发展 社会发展指整个人类的向前运动过程。包括两个方面：①纵向，指人类社会由低级向高级的运动和发展程；②横向，指在特定的社会发展阶段中一个社会各方面整体地运动和发展过程。指以个人为基础的社会关系出现从个人到社会总体的自由延过伸，个人的自由延伸到社会整体关系面。包涵个人的物质及精神自由发展到社会层面，并取得社会化的一致。这其中包含经济、人文、政治等一系列的社会存在的总体发展。社会发展是指社会的每一个成员的发展，包括人的体力、智力、个性和交往能力的发展等。人的发展可从三个方面即全面发展、自由发展、充分发展来衡量。 人的发展与社会发展是一致的，是互为前提和基础的：一方面，人的发展不能脱离社会的发展。人的发展离不开社会实践，人的发展的全面性、自主性和充分性，归根到底取决于劳动本身的发展；人的发展离不开社会关系，社会关系的全面性使人的发展具有全面性。另一方面，人的发展是社会进步的重要内容，人的发展程度是社会进步的最重要的标志。社会发展和人的全面发展都是逐步提高、永无止境的历史过程，这两个历史过程应相互结合、相互促进地向前发展。发展过程是前进性和曲折性的统一社会发展从总的方向、趋势和内容上是上升的、前进的