《长方体和正方体的认识》说课稿.ppt

一、说教材 一、说教材 一、说教材 一、说教材 一、说教材 一、说教材 研究提纲 三、课件演示，直观图像 * fdgy312@163.com 苏教版《小学数学》六年级上册 长方体和正方体的认识 二、说教法学法 三、说教学流程 四、说板书设计 教学流程 1、教学内容 ： 苏教版实验教材六年级上册第二单元第10—11页。 2、教材地位 本节课是在学生初步认识了长方形和正方形的基础上进一步研究长方体和正方体，这是学生研究立体几何图形的开始。 长方体和正方体是最基本的立体图形，从研究平面图形到研究立体图形，是学生空间观念发展的一次飞跃。 3、教学目标： （1）认知目标 ：学生通过观察、操作等活动，掌握长方体和正方体的基本特征，认识它们之间的关系。 （2）能力目标：学生在活动中进一步积累探索经验，并逐步形成空间观念，发展数学思考的能力。 （3）情感目标 ：感受主动参与、合作交流的乐趣，在学习过程中，体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高。 教学重点 形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观念。 教学难点 1、教具准备：长方体和正方体模型、实物及课件 2、学具准备：长方体和正方体纸盒、火柴盒各一个  教学准备 二、说教法学法 创设情境 探究发现 讨论交流 小组合作 愉 快和谐的氛围 观察发现 动手操作 自主探索 合作交流 获取知识 体验成功 三、教学流程 1、叠纸成书、引出课题。 2、切果成形，形成表象。 3、课件演示，直观图像。 4、变式呈现，辩证长宽高。 5、巩固新知，发展能力。 你知道下面哪些物体的形状是长方体吗? 粉笔 在生活中你还见到过哪些物体的形状是长方体？ 一、叠纸成书，引出课题 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------= 你知道下面哪些物体的形状是长方体吗? 粉笔 粉笔 粉笔 粉笔 粉笔 研究小组：——————————————— ? 有（ ）个顶点 顶点 ?有（ ）条棱，每组相对的四条棱的长度（ ） 棱 ?有（ ）个面，每个面都是（ ）形，相对的面的面积（ ） 面 “长方体的认识”研究报告单 二、切果成形，形成表象 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 研究小组：——————————————— ? 有（ ）个顶点 顶点 ?有（ ）条棱，每组相对的四条棱的长度（ ） 棱 ?有（ ）个面，每个面都是（ ）形，相对的面的面积（ ） 面 “长方体的认识”研究报告单 研究小组：——————————————— ? 有（ ）个顶点 顶点 ?有（ ）条棱，每组相对的四条棱的长度（ ） 棱 ?有（ ）个面，每个面都是（ ）形，相对的面的面积（ ） 面 “长方体的认识”研究报告单 “长方体的认识”研究报告单 研究小组：