人民版七年级政治下册教案全册.docVIP

第一课《我们都爱玩》第三框?不能玩过了头 教学内容 ? ?不能玩过了头? ? ?学科? ?? 思想品德? ? ? ?总课时数? ?? ? 1 单元章节名称? ? ? ? 第一课第三框? ? ?　　 教学分析? ? ? ? 本课分为四框，本课以玩为关键词，由《玩也是我们的权利》、《玩中也能学》、《不能玩过了头》、《网络时代，我们怎么玩》四部分组成。第三框《不能玩过了头》，主要帮助学生学会玩，把握玩的三个原则，正确运用玩的权利。本框可以分为两部分。第一部分正面阐述玩的三个原则；第二部分通过交流与合作引导学生体会和实践，帮助他们进一步把握、完善和感悟如何玩。[来源:学科网ZXXK] ? ? ? ? 知识与技能：使学生认识到健康玩应遵循的三原则。 过程与方法：通过小品表演、经验介绍提倡议、拟方案等帮助学生学会健康地玩。[来源:学科网][来源:学科网] 教学重点? ? ? ? 玩的三原则 教学难点? ? ? ? [来源:Z#xx#k.Com] 教学准备1“大玩家” ? ?? ?? 2、布置学生编排小品《玩物丧志》 教学过程 ? ? ? ? 教师活动预设? ? ? ? 学生活动预设? ? ? ? 设计意图 一、导入新课??教师活动预设：引导学生合理行使玩的权利。指出玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。??学生活动预设：小品表演《玩物丧志》。? ?设计意图：通过一个典型的反面案例引起学生对玩耍过程中存在的问题进行思考，进一步强调“玩是我们的权利，但不能滥用权利，玩物丧志”，从而引导学生思索怎样玩才是健康有益的。[来源:Z。xx。k.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K] ? ? ? ? 1、讨论分析，归纳玩的三原则? ? ? ?Xk b1.C om 教师活动预设：组织学生讨论怎样玩才是健康有益的，在此基础上再归纳总结玩的三原则：无害原则、适度原则、安全原则? ? ? ? 学生活动预设：学生分组讨论“怎样玩才是健康有益的”，代表发言。? ? ? ? 设计意图：通过学生的讨论、教师的补充、归纳总结，使学生真正明白健康的玩应当遵循的三个原则 2、经验介绍? ? ? ? [来源:学科网]? ? ? ? 学生活动预设：学生中的“大玩家”向其他同学介绍自己玩的经验? ? ? ? 设计意图：通过“大玩家”的经验介绍，充分调动学生中的素材，让他们的宝贵经验在班级中起到榜样的作用。 3、提倡议? ? ? ?? ?[来源:学科网]“提倡健康有益地玩耍”为内容的倡议书? ? 学生活动预设：学生以小组为单位完成“提倡健康有益玩耍”的倡议书，并作交流? ? ? ?? ?[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网]:通过写倡议书，帮助学生进一步掌握玩的三原则 ?4、拟方案? ? ? ??? 教师活动预设：布置学生设计以某节日为主题的娱乐方案? ? ? ?? ? 学生活动预设：设计节日娱乐方案? ? ? ? 设计意图：通过鼓励学生设计有创意、有意义的节日娱乐方案，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活，把玩的原则贯彻到实践中去。 三、小结巩固? ? ? ? ww w.Xkb 1.coM 教师活动预设：带着学生一起小结玩的三原则? ? ? ?? ? 学生活动预设：跟着老师一起小结巩固玩的三原则? ? ? ? 设计意图：通过师生共同小结巩固，使学生加深对所学知识的印象。 板书设计? ?? ??? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?无害原则 健康地玩三原则? 适度原则 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?安全原则 走出情绪的低谷 【教学目标】 1.知识目标 引导学生理解低落情绪的不良影响，能够从不同角度看问题。[来源:学科网][来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:Z*xx*k.Com][来源:学_科_网][来源:学|科|网Z|X|X|K] [来源:学#科#网Z#X#X#K]wwW .x kB 1 .c Om 同样一件事，同样一句话,会因所持的人生态度不同而有不同的感受、不同的理解。要想积极地对待生活，应该改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。 活动四：阅读《徐力杀母事件》，谈谈青少年的情绪有哪些特点？ 总结：不稳定性、强烈性、自控能力差 情绪是需要调控的，对于情绪多变的青少年来说尤其如此。 3.调节情绪有技巧 活动五：结合教材中调节情绪的方法，思考：生活中还可以用哪些方法调节情绪？ 教师总结：合理发泄情绪、转移注意力、理智控制法等 【小结】 在生活中，我们要正确认识消极情绪产生的不良影响，学会换各角度看问题，运用正确的方法调节自己的情绪，才能真正享受健康、快乐的生活。[来源:学。科。