七年级语文下册 《伟大的悲剧》教学课件 人教新课标版.pptVIP

* 茨威格 茨威格(1881—1942）奥地利 作家。出生于维也纳一个富裕 的犹太工厂主家庭。青年时代 在维也纳和柏林攻读哲学和文 学。后去西欧、北非、印度、 美洲游历。在法国结识罗曼? 罗兰、罗丹等人。第一次世界 大战期间从事反战活动，成为 著名的和平主义者。1928年， 结识高尔基。1938年，流亡英 国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有《三位大师》等。 茨威格 （奥地利） 小说家 传记文学大师 拼一拼 读一读 写一写 拽( )出 毛骨悚( ) 然 毋( )宁 怏( )怏不乐 吞噬( ) 羸( )弱 告罄( ) 癫( )狂 凛( )冽 姗( )姗来迟 步履( ) 忧心忡( )忡 疲( )惫( )不堪 zhuài sǒng wú yàng shì léi qìng diān lǐn shān lǚ chōng pí bèi 词语积累 闻所未闻 不可思议 毛骨悚然 怏怏不乐 忧心忡忡 销蚀 语无伦次 踉踉跄跄 战栗 羸弱 蹒跚 告罄 海市蜃楼 听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。 无法想象，难以理解。 形容心事重重，非常忧愁。 比喻虚幻的东西。 形容十分恐惧。 形容不满意或不高兴的神情。 话讲得很乱，没有条理。 瘦弱。 指财物用完。 形容走路不稳，跌跌撞撞的样子。 消解，消除。 因恐惧而发抖。 腿脚不灵便，走路一瘸一拐的样子。 1.快速阅读课文，说说在这样恶劣的环境中，谁做了一件什么事？ 2.复述故事 斯科特一行在南极探险归途中悲壮覆没。 帐 篷 1912.11.12 一探险队出发寻找他们 1912.10.29 帐篷里 1912.3.29 无法离开帐篷 1912.3.21 四人感到可怕的绝望 1912.3.2 埃文斯死去 1912.2.17 南极点 1912.1.18 斯等发现自己晚到半月 白色雪原 1912.1.16 人物及事件 地点 时间 填写下表，理清线索 斯等到达极点，伤心并要作证 屠宰场地 贮藏点 帐篷里 等待死神来临并写书信 营 地 发现尸体并垒了石墓 1满怀希望奔向南极,无限失望踏上征途 2归程途中危险骤增,埃文斯发疯死去 3奥茨越来越走不动,走向暴风雪迎接死亡 4三位英雄集体死亡,却不哀叹任何困难 情节要点 找出斯科特一行的伟大之处，并有感情地朗读出来。 1、诚信，有令人敬佩的绅士风度； 2、坚毅执着，为事业而献身的英雄气概； 3、强烈的集体主义精神； 4、无私的爱。 伟大之处 深入探究 1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕？ 2、斯科特一行探险的意义何在？ “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。 为斯科特作传，是因为： 认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 斯科特一行探险的意义在于： 1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。 （作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？） 作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。 2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 （国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感受情？） 用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和伙伴们痛苦万分的心情。 3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热