2011年秋厉山中心学校工作计划.doc

2011年秋学校工作计划 为彰显我校的品质，创建我校的品牌，提升我校的品格，使我校的发展达到一个新的境界。特拟定如下计划： 一、以制度建设改革常规教学 我校将对教学各项制度进行改革和完善，此项举措将围绕“质量”进行。“质量”的发展是前提，是核心，更是目的。以制度促进常规教学的规范、有序、有度！ 1、改革《期中、期末考试成绩的评价方式、体制》，形成更有利于公平竞争的环境。最大限度的调动老师的积极性，最优化的调整评价的针对性，以评价促发展。 2、重新核定《常规教学检查评分细则、标准》，使常规教学更注重实效，更高效。 3、把班级综合实力纳入奖励评价，实行班级整体打包，设制班主任期末成绩奖。 4、按照国家有关法律修订《请假制度》。在维护教职工的正当权益的同时，最大限度的保证教育教学任务的落实。 5、修订《考勤制度》，把人性化管理和严格要求充分结合。 二、解决好英语发展的瓶颈问题。 英语始终制约着学生成绩的提高，影响着学校质量的发展，像一根难以下咽的鱼刺，鲠在喉咙里。我校将采取如下策略解决好英语发展的瓶颈问题。 1、培养学习兴趣。利用英语游戏和英语电影视频让学生在热爱中不自觉的学习英语。利用英语幽默故事，精简短文来加强训练。 把对兴趣的培养落实到每一天。 2、营造发展环境。形成学习英语的热潮，每个早晚跟班都必须进行“无汉化”全英语交流。定期实施检查，以求落实。 3、组织英语活动。如“英语角”“英语一句话梦工场”“英语阅读天天见”“英语PK赛”等，以此促进英语学习！ 4、落实英语课堂。英语学习的重点在课堂，提高每一堂课的英语学习效率，以英语学习方法为“经线”，以英语课堂训练为“纬线”，实现英语学习的无缝链接。 三、实现高效课堂的打造。 实现“有效”“高效”“快乐”三个阶段。我们将从以下几个方面来实现这三个阶段的高效课堂， 1、目标确立的务实性。只有具备了务实的三维目标，在课堂行动中才有效。我们将对老师每节课设计的导学案进行检查，以确保“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”目标务实有效，这是高效课堂的第一步。 2、课堂呈现的有序性。只有胸有成竹，教学思路清晰，才能在课堂中张弛有度，舒缓有序。有度、有序、有量，积累到一定的阶段，我们的课堂定会出现质的飞跃，这就是高效。没有花架子，没繁琐、冗杂，没有拖沓、虚耗，没有松散、恣意。将根据“教学检查和课堂评价细则”来落实课堂的高效性。 3、学习状态的愉悦性。在快乐中学习，因学习而快乐。这是课堂的一重境界，也是我们高效课堂将追求的终极理想。“在快乐中学习”，是指教师应组织以“快乐”为核心的高效课堂，让学生感受到处在快乐的学习氛围中。“因学习而快乐”是指让“学习”成为学生快乐的源泉，让学生想着学习，盼着学习，梦着学习，学习是学生最喜欢的，最快乐的，最向往的事情。 四、做好现代化教学手段的培训和运用。 电子白板的使用，PPT的制作，博客的建立，QQ的创设和信息的传送，教育资源的网络下载等将全面进入课堂设计的先期或当前或授后环节。 五、常规性的组织说课标、说教材、梳理知识点等教研活动。 课标是编写教材的依据，是教学的准绳，是知识点的系统结合和高度概括。我校将不遗余力的组织好“说课标、说教材、梳理知识点”的教研活动。使之常规化，内化成我们的教研文化。并积累研究资料和图片，为增强我校的内涵，提升我校的境界作准备。 六、继续擦亮学校的几张名片。搞好我校的特色创建，把课改推向深入。 坚持“三一162课堂模式精品课的打造，组织三轮精品课展示，让全新的课改理念深入人心，引领教师的专业成长。以“写字课”传承了中国的传统文化，以此弘扬传统文化，促进发展。 七、解决好学生厌学，难管理的带有普通共性的问题。 立足课堂，研究学生厌学的深层原因，从课堂改变开始，以高效课堂为切入点，把学生“厌学”转变为“爱学”。课堂毕竟是学生学习的最重要的场所，探索学生喜欢的课堂，改变自我的课堂，从源头上解决学生厌学。学生喜欢上学习，我们的管理将不再是问题。反过来，我们的班级管理又能促进课堂教学。 八、进一步加强，落实继教培训工作。 九、努力构建书香校园，从课标规定的名著开始阅读，定阅读时间，统一落实、督促、评价。 制定七、八、九年级的阶梯性阅读方案，让学生爱上读书。让学生因为一本喜欢的好书而改变，而受益终身。 十、提高师德水准,加强全员育人。 1、加强师德建设，师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，落实教师包组，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。 2、加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔;工作前移，不能出了问题以后才补救;责任前移，不能出了问题以后才承担。