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Y1727338
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摘要…………………………………………………………．1
前言…………………………………………………………．．3
一、关于激励理论的研究…………………………………………．．5
(一)激励的概念、特点及其功能………………………………．．5
(二)几种激励理论…．……．……………．…………．………．5
1．内容型激励理论………………．．……………………．．．．5
2．过程型激励理论…．……．．．．．………．．…………………．7
3．调整型激励理论．．………．……………………………．．．7
4．综合型激励理论…………………………………．．．……8
(三)教师应该学习激励理论……………………………………9
二、激励理论在课掌教学中所达到的目标和功能………………………．．1O
O
(一)激励在课堂教学中的目标：师生共同成长……………………．1
0
1．孩子终生受益的教育……．……………………………．．．1
2．教师终生成长的教育…．．………．………………………。10
(二)激励在课堂教学中的功能…………………………………11
1
1．有利于树立学生信心……．．………．．…………………．．．1
1
2．有利于激发学生潜能……………………………………．1
3．有利于融洽师生关系……………………………………．11
4．有利于创设良好环境．．…………………………………．．11
(三)激励在课堂教学中的分类…………………………………12
2
1．物质激励．…．…………………………………………1
3
2．精神激励……………………………………………．．1
三、激励理论在课堂教学中运用的理念、原则与策略……………………．17
(一)激励理论在课掌教学中运用的理念………………………．…17
1．激励要真诚．…………………………………………．．17
7
2．激励要讲实效…………………………………………．1
8
3．激励要公平公正………………………………………．．1
9
4．激励要面向全体…………．………………………．……1
(二)激励理论在课堂教学中运用的基本原则………………………19
1．目的性原则……………………………………………20
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2．针对性原则……………………………………………20
3．及时性原则……………………………………………20
4．适度性原则………………………
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