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【好】2009学年第一学期二年级英语口语教学总结.doc 2页

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2009学年第一学期二年级英语口语教学总结 经过一个学期的英语学习(新编教材Success With English 口语第三册),学生学习了认读26个字母与字母音,6个单元知识,学生掌握的单词和句子多了,英语知识也广了。现总结如下: 一、以“天河区小学英语二年级口语第三册的教材分析”为指导,认真学习、认真研究每个单元,主要任务和各语言知识点。根据教材、学生的实际情况、在本学期教授26个字母与字母音,虽然把26个字母教完了,但是在期末口语考试检测时发现学生认读有点混乱,特别是形似的字母。教材后面的第5、6单元的词汇由于复习时间非常紧迫,所以很多知识没来得及复习,就遗忘了。 二、培养学生学英语的兴趣。在课堂上,我采取形式多样的教学方法和手段,如:TPR教学,唱一唱,玩一玩,等,并使用配套软件和网上下载的flash课件(迪斯尼神奇英语、朗文英语、Say Hi English等)来教学,让学生愉快地学,优化课堂教学,提高教学效率。 三、采用形成性评价方法来养成学生学英语的学习习惯,让学生“比一比,赛一赛”,大组、小组比赛,表现好的老师、同学们口头表扬,奖励小贴纸,换小礼物。 四、积极写教学反思。在教完一课或单元后,我会静下来思考:如何做到有效教学,如何改进教学,并写下教学反思。 六、渗透环境教育。目前全球的环境恶化,并危害着人类的健康和生活。在讲授Unit 6 Mum’s Washing Up时,我教育学生要节约用水,洗完衣服,洗完菜、抹完地板的水还可以再利用,如冲洗马桶等。 不足之处:本学期由于我新接了四年级两个班,在全校英语大早读,二年级的口语早读未能落实到位,都是副班主任在看班,所以早读的效果不明显,在下学期将跟踪、全程到位。虽然每上完口语都布置英语作业,在校讯通发布作业给家长,但是从期末测试成绩看出,凡是有配合老师把作业落实到位的家长,那么他的孩子学口语是很不错的。反之,学生对口语知识的遗忘率很高。在下学期的学期初家长会上,将与家长沟通交流,反馈口语学习的情况,并说明教学要求,寻求家长的支持和配合。 天河区柯木塱小学 黄艳芬 2010-1-20

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