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乌地教学点2012-2013学年度第一学期
教 学 工 作 总 结
二年级 语文
科任教师:
二、基本情况
本班共有学 人,其中女 人,由于本班学生的成绩有差异,有的学生,在接受能力方面很慢,有的学生还没有改掉以前写作业慢的坏习惯,要想使他们在本学期有所改变,就要对他们进行耐心的细致的辅导,在上学期统考中我班的成绩属于中等水平,要想在教学方面取得较大的成绩,教师要循循善诱的教导和启发学生的学习,养成认真刻苦学习的好习惯,树立自觉遵守纪律的作风争取在本学期取得更好的成绩。
二、具体工作措施
1.要注意把握同组各部分内容的内在联系。
2.识字和写字教学应注意遵循识、写分步,多认少写的原则。
3.阅读教学应注意重视朗读的指导。
4.口语交际教学要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。
5、课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。
6、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。
7、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。
8、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。
三、教学效果
1、学习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字,会写350个字,要求认识的字能读准字音,结合词句等语言,环境了解意思。
3、使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、用普通话,正确流利有感情的朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断,在教师的指导下,学习默读课文,做到不出声不指读。
5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯。
7、对写话有兴趣能把看到的,想到的写下来,在写话中学习运用阅读生活中的学到的了词语,根据表达需要,学习使用逗号,句号,问号,感叹号,学习写日记。
8、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校活动,并能表达自己的感受。
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