湄洲第二中心小学20092010学年度工作总结.docVIP

湄洲第二中心小学 度工作总结 ?春华秋实，岁月如歌，时光的车轮载着我们又留下了一道深深的印痕。在2009—2010学年度里，我校在区社会事务办的正确领导与指导下，在全校教职工的共同努力下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，坚持以规范办学为基础，以特色办学为目标，不断完善教学活动体系，扎实推进素质教育，努力打造平安和谐校园、绿色书香校园，健康礼仪智慧校园，进一步树立为学生发展奠基，为教师成长搭台和为社会进步服务的办学思想，紧紧围绕学校提出的“德育为首，安全第一；聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展；厉行节约，勤俭治校。”工作重点，凝心聚力，奋发图强，全面实现学年初提出的各项目标，各项工作更是取得了可喜的成绩：办学条件得到进一步改善，计算机教室更换新的电脑，各处室、教研组建立了电子办公体系和电子备课室，添置了校园声讯系统，办公楼内设立了校长室、会议室、广播室、心理咨询室和留守儿童之家；进一步加强了校园净化、绿化、美化、文化建设，增添了宣传栏；校安工程按期启动，师生各级各类获奖捷报频频。 一、倾心于教师发展，打造优良师资队伍 加强教师队伍建设，是学校提高教育教学质量和内涵发展水平的根本保障。我校近年来倾心于教师的专业发展，努力打造一支师德高、师风正、师能强的优良教师队伍。 1．更新观念正师德 “师有百行，以德为首”，长期的教学实践告诉我们：师德，犹如教师的生命，微小中藏有博大，短暂中孕育着永恒。小学教师作为学生思想品行成长的奠基人，更应首先具有高尚的师德。本学年学校精心组织安排全体教师学习了《教师职业道德规范》和《莆田市中小学教师十不准》，特别是在党员教师深入学习科学发展观活动和“创先争优”中开展的“创先争优比业绩，教书育人争先锋”主题活动，使教师不但明白了如何更好地开展学生的思想道德教育，更使教师树立了新的教育观念，即教师既要教学生学好功课，更教学生学会做人。学校也在会上多次对教师如何加强自身师德修养、正确处理与学生、家长的关系等问题进行了强调。本学年度，教师在学生心中的形象更为高大，教师与家长的关系更加和谐。班主任工作更加细致到位，学校教师更加协作团结。学年末，我校表彰了六名“优秀班主任”和六名“关爱留守儿童先进个人”，全学年共有5人次获得县级以上“优秀教师”和“先进教育工作者”荣誉称号。 2．学习实践科学发展观 为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每周三晚一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十多人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动，同时，暑假我校全体教师参加市师训部开展的第四轮继续教育“综合实践活动课程和心理健康课程”的师资培训和英特尔未来教育培训活动。通过培训与学习，拓宽了教师的学识，提高了教师的文化素养。 4．有效教研促成长 教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学研究的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学年度，全校共有教师15人次执教了中心校级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课等，其中获得市级等次以上的有3人次；教师撰写的教育教学论文获得市级以上等次的有16篇，辅导学生参加各级各类比赛和文章发表的有15人次。有10名教师在中心校举办的“岗位技能大比拼”活动中获奖。 5.绩效考核建机制 按照上级部署要求，本学年度学校出台了《第二中心小学教师绩效工资考核办法（2009-2010学年度）》，本考核办法坚持“公平、公正、公开”的原则，我们对每个教师的工作量、岗位职责重新进行了严格的审核，制定了《湄洲第二中心小学教师绩效工资考核办法（征求意见稿）》；分别召开了教师大会、各小学校长会议、班主任会议，宣传解读方案和细则，广泛征求意见，迅速形成了共识；分头召开了部分教工座谈会，听取意见，主动深入各个组室，了解第一手信息，沟通交流，解答疑惑；征求意见稿经过各个组室反复讨论修订完善后交各年级组全体教师审议，并有教师签名通过。 学年末，教师提供教育教学档案资料，学校考核小组首先依照《考核办法》的各项一级指标和二级指标逐一给全体教师进行考核打分。然后依据教师一级指标的得分情况分别就班主任、校班子