试论教育学硕士就业难的原因及对策.doc免费

试论教育学硕士就业难的原因及对策 摘 要：随着高校扩招带来的就业问题日益凸显，作为精英教育的硕士研究生就业也逐渐陷入困境，本文主要探讨教育学硕士就业方面的困境与解决方案。目前教育学硕士就业面临的主要困难是:供过于求、择业面窄、培养模式滞后以及年龄和性别限制。因此控制招生规模、分向培养以及转变择业观念才是缓解当前教育学硕士就业困难的有力对策。 关键词：教育学硕士 培养 择业 　 改革开放三十年来，我国的研究生教育在科研和教学等各方面都取得了过很大的进步。人们在充分肯定研究生教育所取得成绩的同时,对于其中存在的问题从也给予了很大的关注，尤其是高校扩招之后的研究生就业问题成为了新的热点。大多数学者认为:高校在培养过程中的不足和学生自身的因素是导致其就业难的主要原因。[1]笔者认为，除此以外研究生教育在招生和择业方面的缺陷也是造成目前这种就业困难局面的重要原因，而且随着市场对于人才要求的转变，教育学硕士的就业环境将更加的严峻，因此，必须从研究生教育的源头开始，对于教育学硕士的培养体制作出一系列的调整和完善。 一、我国教育学硕士的就业现状及困境分析 （一）就业现状 1、择业面窄 教育学硕士虽然属于较高层次的教育，培养的也都是较高层次的教学、科研人才，但是由于专业所限，其就业面比较狭窄，基本的就业去向就是政府教育部、学校以及与教育有关的事业单位，其中学校是教育学硕士就业最集中的区域，但是近年来教育学硕士毕业生就业已经呈现出越来越困难的趋向。2008年6月《中国高教研究》的一篇题为:《教育学硕士研究生就业情况调查报告》的文章一项对用人单位需求变化的统计数据:“17家用人单位中对教育学研究生需求增加的占24% ,需求持平的占17% ,需求减少的占35% ,从来没有录用的占24%。更值得说明的是:有55%的教育学毕业研究生已经签约, 10%的学生已有单位表示接收、仍处于双向选择的时期, 7%的学生因考博、出国等原因暂不参与就业,还有高达28%的学生明确表示尚未找到接收单位,就业形势可谓不容乐观”[2] 此外，由于政府部门和学校等单位对于这一类人才需求的有限性，该领域的就业已经趋于饱和，时常会出现多个优秀毕业生同时竞争一个普通职位的情况，像大中专院校辅导员这样待遇不是很好的职位也成了的热门，而公务员招录中教育学专业的职位已越来越少，狭窄的就业面、有限的选择区域已经将教育学硕士毕业生们逼进了一个竞争残酷的就业死胡同。 2、供大于求 随着高校研究生的扩招，大量的应届硕士研究生涌入就业市场，原本有限的就业岗位已经逐渐饱和，再加上国家对于高校建设的政策有所调整，整个教育学硕士的就业领域完全成为买方市场，出现了供大于求的不利局面。再加上1996年国家教育部提出了师范教育要由三级想二级过度的指示，全国师范类院校的数量由此急剧减少，据统计，到了2002年底，全国高师院校仅有306所。这样作为教育学硕士最大吸收者的师范类院校的吸纳能力已经大大降低，而与此相反的是，教育学硕士的数量却随着扩招而不断的增加，从1981年到2003年间，全国授予教育学研究生学位的人数17599人,其中硕士研究生16181人,因此就算是把非师范院校和其他研究机构留给他们的空缺岗位计算在内,高等教育领域对教育学理论工作者的“消化”能力也已经达到了极点。 3、培养模式的限制 多年来我国对于文科类的硕士研究生的培养模式主要是学术型的，这一点从课程设置上就可以看出来。以厦门大学、北师大和华东师大高等教育学的课程设置为例： 表1 厦门大学、北师大、华东师大高等教育学专业课程(硕士) 厦门大学 北师大 华东师大 公共学位课 公共课 学位公共课 马克思主义理论 科学社会主义理论和实践 社会科学研究方法 第一外语 政治理论课 第一外语 政治理论 专业外语 第一外语 计算机应用 专业课 专业学位课 学位基础课 高等教育学 青年心理学 高等教育管理学 中国高等教育史 外国高等教育史 比较高等教育 必修课： 高等教育学, 高等教育管理学 教育科学研究方法 研究方向限选课： 比较高等教育 学校管理心理学 教育社会学 中国高等教育史专题 外国高等教育史专题 高等教育政策与法规 大学课程论 大学教学论 大学教学管理引论 大学测量与评价 研究生教育专题 教育原著选读 高等教育的社会学分析 中外高等教育史 管理心理学 教育研究方法 必修课 专业选修课 学位专业课 高等教育研究方法 高等教育经济学、高等教育评估 大学生思维心理学、动机心理学 高校管理学 西方高等教育思想 高等教育政策与法规 学术讨论及报告 中外教育名著选读 SPSS 专题 各国学位制度比较教育 生态学教育 文化学导论 各国高等教育法制比较 教育发展专题 现当代教育思潮 国际高等教育热