2011—2012学年度第二学期高一英语学科工作计划.pptVIP

结合当下教学任务，深入学习课标，强化课标与教材教法培训的作用，理论联系实践 从而深化高中英语课程改革，; 并构建有效、高效的课堂； 加强考试研究; 提升教师专业素养 * 高二英语学科 2012年9月5日 课堂落实 教师提升 课标培训 评价反拨 夯实基础 （一）加强课改培训与教材教法培训，深化课程改革 三年的教学和教研做了初步的规划： 关注学生听、说、读、写各项能力的积累与提升； 将知识学习与能力培养相结合。 在每学期分阶段重点关注一项能力的突破，最终完成各项能力的全面提升。 高三： 语言意识 复习备考 高二： 情景作文开放作文 高一： 语音意识 语篇理解 语音 阅读 写作 完形 信息回填 《新课程标准》七级目标总体描述为：“有明确和持续的学习动机和自主学习意识。能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。能读懂供高中生阅读的英文原著简写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。” 1、进一步深入研究课程标准，明确课标要求 2、结合课标理念、教学重点，细化研究方向 突破情景作文的教学，要从以下方面分项： 1）情景作文的审题、读图能力的培养； 2）话题相关的词组、短语的积累与梳理； 3）学生的连词成句能力的培养；（时态的选择、谓语的识别，避免双谓语，多谓语的出现、汉式英语的纠正等） 4）篇章的组织与布局能力的培养； 5）课堂效果的监测与评价（学生问题梳理与解决方法探索）； 6）情景作文教学的重点和难点的研究与攻破； 7）课后作业的量、质与评价（情景作文点评升华）等。 （二）扎实落实课堂教学，努力打造有效、高效课堂 1、落实课堂教学，从集体备课入手 课堂教学环节：备课、上课、练习、批改、 讲评、辅导、测验 主攻：备课 作业 2、针对专项，打造有实效的研究课 日期 内容 9月17日－9月23日 19日教研：Unit 13研究课观摩两节 10月15日－10月21日 17日Unit 14研究课观摩; 期中考试复习及备考方案 11月12日－11月18日 14日 教材分析 Unit 15与集体备课 12月3日－12月9日 5日教研：Unit 16研究课观摩 12月24日－12月30日 26日教研: Unit 17观摩研究课; 复习及备考方案 研究课初步计划： 3、努力创新和改革教研方式，突出实效性 QQ公共群：109106078 教研资讯的分享——教学困惑的交流与探索——教研话题的探讨——集中网研活动的开展 下一步网研活动： 建立 网络签到机制（活动不请假，不签到，将无法共享资源）； 组长负责机制（备课组长负责参与网研资源的整理，发言的整理等） （三）有效实施课堂教学质量评价，重视评价的 反拨作用 1、加强命题研究，提升命题质量 期中、期末统一检测大致时间安排（以考前通知时间为准） 　　 期中检测时间：2012年11月7、8、9日（周三—周五）。 　　期末检测时间：2013年1月14、15、16日（周三—周五）。 高二：高考科目统一命制模块考试试题，学分认定按综合素质 评价学校自主认定。 结合当下教学任务，深入学习课标，强化课标与教材教法培训的作用，理论联系实践 从而深化高中英语课程改革，; 并构建有效、高效的课堂； 加强考试研究; 提升教师专业素养 *