2012版高中地理全程复习方略配套课件：1.3 地球上的水（人教版·安徽专用）.pptVIP

高考动态·专家导航 阶段评估·质量检测 第三章 地球上的水 通过上表分析，近三年高考命题呈现以下特点： 1.以流域示意图和水循环示意图为背景，考查河流的主要补给形式以及区域内水循环的主要环节及特点是该部分命题的重要方式。 2.对于河流的水文特征主要是通过流域示意图和曲线统计图等形式进行考查。 3.世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响在近三年高考中出现的次数较少，常以区域示意图为载体，考查洋流的分布及对地理环境的影响。 4.结合区域示意图和文字材料，考查区域水资源问题及应对措施是水资源合理利用的主要命题方式。 针对水循环的过程及地理意义，复习时应参照水循环示意图，结合生产、生活实际重点分析三种水循环的区别、联系，水循环的主要环节及其意义。水循环的主要环节（蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流）中，人类活动主要对地表径流施加影响是命题的重点，多与实例相关联，复习时应联系实际列举典型案例，如跨流域调水、修建水库、西北地区建水窖、植树造林、缓坡修筑梯田等加以理解和掌握。 关于洋流分布及其对地理环境的影响，复习时应从全球 风带和洋流模式图入手，分析世界洋流的分布规律及其对地 理环境的影响，结合洋流模式图总结洋流分布的一般规律， 即“双8”规律，然后结合教材中世界洋流分布图归纳太平洋、 大西洋上的洋流分布规律，即“ ”模式。对于北印度洋海 区的季风洋流，应结合季风环流知识分析其成因及其洋流流 向。