网络营销_说课.ppt

说课内容 一、课程概述 （一）课程性质 《网络营销》是经贸类专业的一门专业必修课。随着全球网络经济的发展，国内外电子商务进入了一个新的发展阶段，其规模的发展有越来越大之势，在这个背景下在营销班和电子商务班进行网络营销这门必修课的学习就是那么的重要和必要，也是与时俱进的要求。它主要为培养适应现代社会生活，符合社会主义市场经济要求的具有大专水平的应用型电子商务人才服务。 （二）课程面向与任务 本课程面向网络营销人员、网站运营、客服人员等相关工作岗位，使学生了解和掌握网络营销的基础知识和基本技能 ，具有应用网络营销的初步能力。 （三）课程目标 通过本课程的学习综合提升学生的专业能力。具体讲： 1、总体目标 通过本课程的学习，使学生对网络营销的基本理论、相关网络营销的工具、网络营销的各项策略等基本知识有一个全面的理解，并掌握通过互联网开展营销等商务活动的一般理论,操作方法及应用技巧。 2、知识目标 通过本课程使学生网络营销的发展概况，网络营销的所处的环境有一定的了解，对网络营销的基本概念及理论，网络营销的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略的基本知识和网络营销的工具掌握如何运用网络营销的策略知识和网络工具进行网络营销活动。 3、能力目标 通过本课程的学习，让学生对网络这个虚拟的环境在感性的基础上有个更进一步的理性认识，让学生掌握在网上搜集和发布信息的能力、进行网络市场调研的能力及在网上能独立进行商品的买卖等技能。 4、素质目标 能够用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的原理、观点、方法观察和解决问题；具备良好的社会公德意识和网络的职业道德精神；同时，具有创新精神和创业意识； 二、课程资源 （一）教材性质 《网络营销》，朱瑞庭主编，高等教育出版社 本书是全国高职高专规划教材，该课程借鉴系统理论的分析方法、基于现代物流的发展实践，理论联系实际。 （二）教材适应性： 本教材主要作为全国高职高专规划教材，也可以作为高等职业教育中高级电子商务专业人才培训教材，或网络营销行业从业人员的阅读书目。 （三）教材特色 ： 本教材突出以下特点：以培养社会需要的高技能型人才为导向，充分体现高职特色的实用教材。注重内容的使用与更新：最大限度减少基层岗位不直接应用的理论知识，尽可能增加案例学习，实用知识与技能内容。 三、课程内容 （一）课程的基本内容： 课程共有十章，分别讲述了网络营销产生和发展，网络营销的内容体系，网络营销与传统营销的区别，网络营销环境，网络商务信息与网络营销市场调研，网络营销工具，网络目标市场：网络市场细分，网络目标市场选择，网络市场定位，网络营销产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略，网络营销产品的选择与开发，包装与品牌策略，网络营销服务策略，网络营销策划与管理。 重点 本课程教学的重点在网络商务信息与网络营销市场调研，网络营销产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略，网络营销产品； 难点 本课程教学的难点网络目标市场：网络市场细分，网络目标市场选择，网络市场定位。 四、课程实施 （一）教学过程分析 1、导入新课： 通过一定案例或回顾已学相关知识导出新课并介绍新课的在本课程中地位和作用以及主要体系和重点 2、讲解：讲授新的知识 3、案例分析：结合所讲知识对案例进行讨论分析，巩固知识点的掌握和理解。 4、课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，增强知识的记忆和把握 5、布置作业 （二）教学方法 1、案例分析 进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析。 同时要引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。 2、温故引新。 本课程实训是在掌握以前所学仓储和配送知识及相关数学知识的基础上进行的，因此可设计提问的方式，考察学生对已学知识的掌握。 3、情境设置法。 通过案例导入，给学生一个具体的情境，引起学生对将要所学知识的兴趣。 4、分析、讨论、归纳法。 对案例中问题产生的原因、解决的要求、程序、方法等，可采用讨论法以加深理解，在此基础上加以归纳、小结。 （三）考核方式 本课程为考试，成绩由两部分组成： 1、平时成绩：依据平时作业、出勤情况、课堂表现及纪律情况打分，占15%；案例的讲述占15% 。 2、期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，占70% 总成绩=平时成绩（30%）+期末考试（70%） 1、本着高职教学特点：理论与社会实践需要相结合的总原则，提出了“以实践教学提升教