电子邮件说课稿.ppt

根据教材要求、教材特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为： （1）知识目标 A、使学生掌握如何在因特网上申请免费的电子邮箱；　B、使学生初步掌握在因特网上发送电子邮件。 （2）能力目标　A、学会申请属于自己的免费电子邮箱，并能与同学之间相互收发电子邮件，提高学生使用网络进行远距离获取信息、与他人沟通的能力，培养学生创新意识和实践能力。 B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力 （3）情感目标　A、增强学生的团结协作精神； B、激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；　 教学重点：是如何申请免费的电子信箱和如何利 用邮箱进行邮件的发送； 教学难点：是邮箱的申请和附件的应用。 学生学习成绩可能有差距，学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学和小组合作学习，采用演示法、任务驱动法和巡堂辅导法 的教学方法。 演示法、任务驱动法和巡堂辅导法 （一）兴趣导入 我通过教学控制系统打开我的邮箱让学生猜猜里面电影明星的名字。同时提醒学生注意观察在打开邮箱界面中有哪些信息，这些信息表明了什么，看这封信是谁发过来的，邮件地址有几部分组成，然后简要讲述电子邮件的特点及如何对自己邮箱的保护。 这样兴趣导入，便于控制课堂，让学生对邮箱和邮件有了一个认识后再进行学习如何申请操作等，易于理解、接受。在自然的引入正题后，我马上进入第二个环节学习。 （1）演示操作 我利用教学控制系统，先把学生机进行控制，然后教师以网易网站为例边讲解，边演示，目的是使学生注意力集中，让学生理解、领会老师所做的每一个操作。 我演示完整个示范操作过程，然后再让学生进行实践操作练习。在示范过程中，要适时抓住学生所提出的问题，将学生的注意力引导到下一步。 （2）学生实践操作 把学生分组进行操作练习。内容就是老师给出的第一个任务：选择一个老师提供的网站申请一个免费的电子邮箱。 在任务的驱动下，通过必要的实践，培养学生的动手操作能力，让学生自己去发现、探索与体会“申请免费邮箱”的各种方法；培养学生的自学能力及创新能力。与此同时，老师要到课堂中进行巡堂辅导。 （3）老师巡堂辅导 老师的巡堂辅导是非常重要的，在学生进行操作练习的过程中，肯定会碰到各种各样的问题，老师的巡堂辅导能及时的帮助他们解决；能及时掌握学生反馈的各种信息，为下一步的小结做准备。 （4）交流小结 通过小结，及时解决学生所遇到的各种问题，使学生巩固所学知识。 （3） 交 流 小 结 师生一起来进行小结，明确重点，突出难点，使学生所学知识得到进一步的巩固，使全班同学经验共享。 六、知识拓展与巩固练习 出示练习： 1、登录自己的邮箱，阅读其中的新邮件，并给自己的好友发送一封电子邮件？ 2、尝试运用Windows自带的“Outlook ”电子邮件收发程序发送电子邮件。 通过上面的练习，培养了学生自主学习、勇于探究的能力。进一步巩固邮件收发的简单操作，同时也使学生的网络操作能力得到提高。 * * 说课稿 电子邮件 一、说教材 《电子邮件》是安徽省中小学教材审定委员会审定，安徽教育科学院组编的初中《信息技术》八年级（上）新教材第四单元-活动2的内容。随着网络社会的悄然来临，电子邮件已经成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。学生通过学习前一课《即时通讯真快捷》之后已不满足于在QQ中进行交流，很想在因特网中开创一个自己的空间，证实一下自己的能力。 二、说学生 三、说教法 为了比较好的让学生达到预期的目标，根据不同的要求，我分别采用了演示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。 连接因特网的电脑机房 借助“多媒体电子教室”教学控制系统，能很好的对全体学生进行演示和布置任务，也能及时地对个别学生进行辅导和接受到学生反馈的各种问题。 四、说学法 本节是动手实践操作为主的一节课，因此，在学生进行学习操作的过程中，我把学生分成多个小组，每一小组选一名操作技能比较好的为组长，组长充当本组的小老师，对本组成员进行辅导。让他们带着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习和操作。通过相互协作扩展知识面和发现更多的操作技巧，努力提高自身的知识水平。 五、说教学过程 1、课前准备 （1）必须使所有学生用机都能连接因特网； 　（2）要确保“教学控制系统”能正常使用。