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家长学校《我想我能行》教案.doc 4页

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  • 发布时间:2017-09-21
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五年级《我相信,我能行》一、活动目标: 针对本地区特点(学生大多来自),学生缺乏自信,通过此活动让,改变的缺点和不足,调整面对挫折的心态。 二、活动准备: 1.????? 上课前让分成小组坐。 2.????? 准备歌曲《相信自己》。 3.?????布置教室。 三、形式与方法: ??? 启迪法、案例示范法 四、活动过程: ()、认识自卑的危害,自信的重要性。 出示案例一 小明:“小强,学校明天组织绘画比赛,我们也报名。” 小强:“我哪能行呢?” 这段话说明了什么问题? (小强对自己缺乏自信,自卑) 师:自卑心理就是还没有开始做某件事时就已断定自己不行的情绪,它对我们的健康成长有很大的危害。 出示案例二: 丽丽:“朵朵,今年学校的艺术节,征集节目,希望同学们个个都展示风采,你参加吗?” 朵朵:“我已经报了名,你也加入我们的节目吧。“ 丽丽:“好,我很乐意加入你们的队伍,我相信,我们会是很棒的。” 这短话又说明了什么问题? (丽丽对自己有自信) 师:自信,是一种对自己素质、能力作积极评价的稳定的心理状态,相信自己有能力实现自己已定目标的心理倾向。 过渡:同学们,你们现在判断自己是否是一个自信的人,让我们相信“我能行”(三)、我相信,我能行。1、以名人故事建立自信 出示图片一:居里夫人 居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克镭。 老师强调:因为居里夫人她相信,她能行,所以她成功了。 出示图片二:爱迪生 爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。 老师强调:因为爱迪生他相信,他能行,所以他成功了。 出示图片三:张海迪 张海迪,5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪,无法上学,她先后自学了小学、中学、大学的专业课程,1983年开始文学创作,经过不懈的努力,成功的出版了如《轮椅上的梦》等著名小说,现任中国残联第五届主席团主席。 2、改变自己的缺点和不足,调整面对挫折的心态,相信自己能行。?? ??一、尊重孩子,帮助孩子建立良好的自我形象 二、赏识孩子,告诉孩子“你能行” 三、了解孩子,培养孩子的特殊才能 四、鼓励孩子,巩固孩子的自信 五、允许孩子犯错误 3、欣赏歌曲《相信自己》 总结:们我们在以后的成长中无论遇到什么困难,受到什么挫折,都应该相信“我能行”,最后老师送给一首歌《相信自己》。 (五)、宣布顺利结束。 ?? ? 4

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