毕业论文信息管理与信息系统人才培养体系探索研究.docVIP

前 言 经济全球化和科学技术的日新月异,使信息技术成为当代最先进、最活跃的生产力的一部分。我国加入WTO后,IT业迎来前所未有的发展机遇和压力,这些企业不仅需要计算机软硬件工程师、网络工程师、通信工程师等,更需要信息化建设的复合型开发人才和管理人才,进行企事业和部门应用系统的开发、维护,进行信息资源的开发利用。随着信息技术的迅猛发展,信息技术与管理的关系日渐紧密,也日趋融合,信息和信息技术将进一步对经济社会发展产生巨大影响。面对激烈的信息人才竞争,加大信息人才培养的前提,则是弄清信息管理与信息系统的专业定位与培养方向。 信息管理与信息系统专业是由1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中的科技信息、经济信息管理、信息学、管理信息系统和林业信息管理等 5个背景专业整合而成的一个新专业，1999年正式招生。通过整合的方式将若干个覆盖面过于狭窄的专业合并成一个覆盖面比较宽泛的专业是我国在信息化建设过程中发生于教育领域里的一项重要改革举措，对于培养适合我国信息化建设需要的“宽口径、厚基础、高素质”的人才具有深远的意义。经过多年的建设，该专业为我国信息化建设培养了大量的既懂信息技术又通管理的人才。从1999年开始信息管理与信息系统这个专业得到了迅速的发展,为我国信息化建设培养了众多优秀的专业人才在信息管理与信息系统专业设置上,各高校强调管理经济、计算机等多学科的综合和交叉。这个专业的毕业生除了要具有现代管理学和信息科学技术的基础知识和应用能力外,还要系统掌握信息管理信息系统的理论和技能现在无论是国际上或是国内已取得一致共识:信息管理与信息系统这个专业属于管理类专业,毕业生颁发管理学学位。信息管理和信息系统专业的主要研究内容就是计算机科学技术在经济管理中的应用。这一专业不是可以由已有的计算机技术或管理专业所能代替的,由于各院校该专业的前身不同,在专业调整过程中对专业内容和专业范围的理解也有差异,导致培养目标不清晰,只是经济学、管理学和计算机技术的简单堆砌信息管理和信息系统专业不同于计算机科学与技术专业。相比之下,前者研究的对象是一个组织及计算机信息系统,更强调信息的组织与管理,也强调计算机技术,但计算机技术只是辅助性工具,而后者侧重于过程和程序设计信息管理和信息系统专业的特点是具有综合性、新颖性、实践性。从传统的学科分类体系看,这个专业确实有点杂,但这正是它的特色与生命力所在。当今时代变化快,理论研究与学科建设不得不追着实践跑步前进,因此信息管理与信息系统专业是一个管理学与计算机科学交叉的专业,具有强大生命力。摘 要 I ABSTRACT II 第1章 绪 论 1 1.1 研究的背景及意义 1 1.2 信管的研究及发展现状 1 1.2.1 国外的研究现状 1 1.2.2 国内的研究发展现状 3 1.2.3信息管理与信息系统专业人才培养模式理论的研究 4 1.3 研究方法 6 1.4 研究内容 6 第2章 信息管理与信息系统专业的课程体系建设 7 2.1 课程体系设置的基本原则 7 2.2 课程体系改革的总体目标 7 2.3 信息管理与信息系统专业的主要课程 8 2.4 信息管理与信息系统专业课程体系改革措施 9 第3章 信管专业人才培养模式探讨 12 3.1 专业建设的现状 12 3.2 优化设计专业人才的培养方案 14 3.2.1 指导思想 14 3.2.2 培养目标 15 3.2.3 专业定位 15 3.2.4 信息管理专业人才培养的建设方案 15 第4章 我校信息管理与信息系统专业的探讨 20 4.1 重庆交通大学信息管理与信息系统专业介绍 20 4.1.1 学制与学位 20 4.1.2 培养目标 20 4.1.3 培养规格及要求 20 4.1.4 主干学科及主要课程 21 4.1.5 就业服务方向 21 4.1.6 从事主要工作 21 4.2 针对我校信管专业相关问题进行分析 21 4.3 我校信管专业人才培养的若干建议 23 第5章 结 论 26 致 谢 27 参考文献 28 摘 要 现代社会是信息社会，信息资源的管理与应用日益受到世人的关注，信息化水平的高低已经成为衡量国家发展水平和综合国力的重要标志在国内开办20多年了,经过几代人的努力,专业建设有了很大的发展。但是,该专业的特点和优势还不明显,课程体系也不尽合理,这些均影响到了专业的发展为了更好的培养高素质的信息人才普通高等院校的人才培养定位于应用型，为培养符合社会需要，并具备较好专业素养的信息管理应用型人才，需进行人才培养模式教学改革。本文就此从课程体系的建立、的重新组织与融合、等方面提出了具体的改革措施，并在此基础上将管理、信息领域的教学内容进行，奠定了信息管理类专业基础理论体系。信息管理与信息系统专业的建设以及人才培养模式提出一些自己的想法。