《高祖还乡》参考课件.pptVIP

* * 高祖还乡 睢景臣 教学目标： 1、体会元曲语言浅俗、活泼的特点。 2、学习本文新奇的艺术构思。 3、多元化看待历史人物，理解本文思想内容的积极意义。 自学提纲: 1、诵读课文，品味元曲语言的特点。 2、完成文章结构图 高 祖 还 乡 迎驾 骚乱 驾到 旗队 仪仗 随从 滑 稽 可 笑 见驾 鄙视 骂驾 无赖 新刷来的头巾，恰糨来的绸衫，畅好是妆幺大户。 一面旗白胡阑套住个迎霜免，一面旗红曲连打着个毕月乌，一面旗鸡学舞，一面旗狗生双眼，一面旗蛇缠葫芦。 这几个乔人物，拿着些不曾见的器仗，穿着些大作怪衣服 ! 你本身做亭长，耽几盏酒；你丈人教村学，读几卷书。春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麦无重数。 语言特点： 1、通俗性。全曲使用大量的俗语、口语，使语言接近生活，富有生活气息。 2、趣味性。全曲和语形象、描摹生动风趣，如“鸡学舞”、“狗生双翅”、“蛇缠葫芦”等，给读者以诙谐感和轻松感。 创作角度独特新奇： 　　作品没有正面描写刘邦威加海内兮归故乡的荣耀，也没有写他踌躇满志的得意样子，而是通过一个曾与刘邦有过瓜葛的乡民的所见所闻，以诙谐嘲谑的口吻，勾画了刘邦装腔作势的面孔，这个乡民懵懂憨直，孤陋寡闻，他以自己主观有限、天真迟钝的认识能力来观察高祖还乡这一盛大事件中的人物和场面，在闹了一系列的笑话同时，对统治者进行了嘲讽揶揄，使人忍俊不禁，又感到痛快淋漓，使作品充满喜剧色彩。 探究： 　　材料一、高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人作生产作业。 　　材料二、毛泽东看来，刘邦“豁达大度，从谏如流，善于听取别人的意见，不固执武断，知人善任，用人所长。” 　　　在王权至上的封建社会，作者竟对皇帝嬉笑怒骂，把高高在上的皇帝刻画成一个无赖，你有怎样的看法？ 反思练习： ?1、元曲是继　　　、　　　 而兴起的一种 　　　，是配乐歌唱的诗，盛行于　　　。 诗 词 新诗体 元代 ?2、元曲分散曲和　　　　，散曲分为　　　和　　　 《高祖还乡》属于　　　　【般涉调】是　　　哨遍是　　　　。 杂剧 小令 套曲 套曲 宫调 曲牌 *