大学物理实验年月日修改.ppt

大学物理实验   绪论 物 理 系 谢汇章 课程介绍和教学目的。 教学安排和考核要求。 有效数字及其运算规则。 测量和测量误差。 测量结果的估算。 数据处理方法。 * * It’s produced for the students of SCUT. Only can be put on the internet after permission from the owner, Xie-Huizhang. 关于举办校内物理实验创新竞赛的通知 为了探索以问题、兴趣、创新为核心的物理实验教学模式，倡导自主学习的实验课程改革，激发学生的创新思维和创新意识，决定于本学期举办一次物理实验创新竞赛。本次竞赛面向我校10级全体学生，参赛同学可以个人或小组的形式报名，内容包括与物理实验相关的教学或科研论文、物理实验设计或实验仪器的改进、现代测量技术在物理实验中的应用以及实验数据处理和优化等等，对于确有推广应用前景的项目，经中心指派教师论证通过，将根据中心财力提供一定的经费支持，参赛同学必须在购买前填写申请报告，由中心主任签名后方可购买。参赛同学在本学期第十六周周末前提交成果作品，由中心成立专门的教师评审小组进行评议审定。 ? 根据参赛人数和规模，设立一等奖、二等奖、三等奖各若干名，对于参赛获奖者，除发给奖金、颁发证书外，还将在《物理实验》课程成绩评定中给予额外加分，欢迎同学们积极参与，为提高物理实验课程教学质量共同努力。 联系人：彭健新 电话Email: hnlg_wlsyzx@163.com 理学院物理实验中心 2011.2.15 物理实验示范中心申报网址：34/phycenter/实验中心网站地址： 34/phylab/, 课程介绍： 大学物理实验是高等学校学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课，是学生进入大学后系统的学习实验方法和实验技能的开端。同时，在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面也起着潜移默化的作用。 在物理实验的基本知识、基本方法、基本技能方面受到较系统的训练。 包括：有关仪器的选择和使用、基本的测量技能和方法、实验数据的处理、对结果的误差做出分析和判断、完成实验报告等。 培养和提高科学实验能力。 包括：自学能力、动手实践能力、创新思维能力、书面表达能力、和简单设计能力等。 培养和提高从事科学实验的素质，为后续实验课程以及社会工作打好基础。 包括：理论联系实际和实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度，不怕困难、主动进取的探索精神、遵守操作规程、爱护公物的优良品德等。 教学目的： 教学安排： 开课时间：下午为2：00~5：00、晚上为6：30~ 9：20。 一学期完成32学时，一个学分。每次实验为4个学时，共8次实验。 各专业班级按照成绩表的顺序及我们的计划人数进行分组，各组按照轮流表进行实验。不同的组别，同一时间的实验内容不同。 各组选定该组的组长，每次实验课之前由组长拿一张本组的登记表给当堂的指导老师。 实验轮流表(样表): 9 11，13 6，7 2，23 3，4 5，12 14 八 11，13 6，7 2，23 3，4 5，12 14 10 七 6，7 2，23 3，4 5，12 14 10 9 六 2，23 3，4 5，12 14 10 9 11，13 五 3，4 5，12 14 10 9 11，13 6，7 四 5，12 14 10 9 11，13 6，7 2，23 三 14 10 9 11，13 6，7 2，23 3，4 二 1．各组实验严格按实验轮流表执行。 2．绪论作业在第一次实验时交给指导实验老师。 3.遇国家七大放假节日，当天所缺的课不补。 10 9 11，13 6，7 2，23 3，4 5，12 一 说明 15，16 13，14 11，12 9，10 7，8 5，6 3，4 周 实 验 组 考核要求： 本学期的总成绩由每次实验的成绩平均得出;如果有考试,则由实验的平均成绩和考试成绩加权平均得出. 每次实验的成绩主要考核三个部分:预习报告（实验课之前完成，实验时老师可能会检查）、实验过程（数据记录结束后要给老师检查并签名，作为原始数据。原始数据在要附在实验报告上）、数据处理（实验课之后完成）。 考核要求： 实验报告在下一次实验时，由组长收齐，交回原实验老师。再一次做实验时可以取第一次的实验报告。 绪论课作业：第一章的练习题 2、4、5、6、7，共5题。用实验报告纸按标准完成。绪论课的作