排球侧面下手发球-曹斌.ppt

2、示范法： 共四次。第一次为完整示范，让学生看清整个动作结构建立完整的动作概念；第二次为分解示范，让学生看清发球的正确的准备姿势；第三次为分解示范，让学生注意击球的手型；第四次为分解示范，让学生看清发球过程中的击球点、击球部位，并且注意抛球要稳同时让学生注意发球时挥臂要直。 3、预防纠错法：在学生练习的过程中，进行个别纠错或集体指导。 4、练习法：使学生在重复练习中掌握动作技术。 5、游戏法：让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。 学法： 通过观察法、徒手模仿练习法、分组合作练习法等学法调动学生积极性，要求学生认真积极练习，让学生成为学习的主体。 （二）、侧面下手发球教学 教师将侧面下手发球技术引入。教师做侧面下手发球的完整示范。教师讲解示范动作，提示重难点。 （三）、徒手练习 教师口令指挥：1、做好准备姿势 2、抛球，直臂击球后跟进 目的：让学生初步建立完整的动作概念。 教师在学生练习时巡回辅导，并给予学生提示与鼓励。 九、教学效果的预计 * 排球侧面下手发球 各位老师、各位同学： 大家上午好！今天我说课的内容是排球侧面下手发球。 本课教学对象是初二男女混合班，共50人，男生25人，女生25人。 我将从以下几个方面进行说课。 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教法学法 七、教学流程 八、场地器材及安全措施 九、教学效果预计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想。注重发挥教师在教学活动中的主导地位，突出学生的主体学习地位，提高学生多方面凡人协调发展,同时增强学生团结合作意识，以达到促进身心健康的目的。　　 二、教材分析　　　　 排球侧面下手发球是初中学生接触排球项目的必学内容，通过本次课的教学能激发学生的练习兴趣，发展学生的运动能力。这一内容共2个课时，本课是第一课时，重点是运用循序渐进的练习方法，让学生能够积极练习，以更加有效的提高学生的学习效果。同时安排游戏增强学生团结合作意识，并达到上下肢合理搭配的教学要求。　 三、学情分析　　　　 本课教学对象是初二男女混合班，初二学生正处于心理、生理变化的转变期，个性发展的转折点，他们的身体迅速成长，活泼好动、好奇心强、求知欲强，已具备对事物进行简单的分析和评价。他们对排球项目从小学开始就已经接触，但是却没有好好系统地学习，所以本课重点是系统的练习排球下手发球的动作技术，首先以小游戏开始发展学生的学习兴趣，然后逐步过渡到技能发展阶段。 四、教学目标 1、认知目标：通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。 2、技能目标：通过学习使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，使少数学生提高上下肢协调用力的能力。 3、情感目标：培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。 五、教学重、难点 重点：击球点 击球部位 挥臂直 手型 难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力 六、教法与学法 教法： 1、讲解法： （1）教师讲解准备姿势：面对网两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，两膝弯屈，上体前倾，左手持球于腹前。 （2）教师讲解抛球：左手将球垂直上抛在右肩的前下方，离手约20-30厘米高度即可。在抛球的同时，右臂伸直后摆，身体重心适当后移。 （3）教师讲解击球：以肩为轴，手臂由斜后方前摆动，身体重心也随时之前移，在右肩的前下方腹前高度用掌根击球后下方。 七、教学流程 本次教学采用了传统的三段式结构： 激情引趣 技能学习 恢复整理 激情引趣阶段：10分钟 小强度 （一）、课堂常规 1、集队、报告人数 2、师生问好、安排见习生 3、宣布本课教学内容、目标及要求 （二）、游戏—“大小西瓜” 方法：所有学生围成一个大圆，并围绕圆圈慢跑，体委在中间喊大小西瓜，其他学生则做相反的动作手势，如：体委喊大西瓜，学生应做小的动作手势，即小圆圈，若出现错误者由圆圈中心者指出，代替其，并带领大家做一节准备活动，结束后由其继续进行喊，可适当加快速度以提高难度。 规则： （1）学生须每人围绕圆圈慢跑?。??? （2）中心者喊大小西瓜应清楚响亮，学生做手势动作应快速和明显。 目的:学生积极的参加大小西瓜游戏，可以达到人人都在动和强度小的作用，也可以激发学生的运动兴趣，使他们以最佳的生理和心理状态进入技能学习阶段。 游戏组织图： 体育委员或其他学生 男生 女生 教师 技能学习阶段 27分钟 中等强度 （一）、熟悉球性 （1）双手弹拨球 （2）双手抛球后击掌（看谁击的多）